20xx-20xx學年四年級美術(shù)下學期教學計劃-全文預覽
【正文】 養(yǎng)人文精神確立學生的主體地位。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學生被動接受的對象和內(nèi)容，而是引導學生認知發(fā)展、生活學習、人格構(gòu)建的一種范例，是教師與學生溝通的橋梁。評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。評述、綜合。強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合4年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。、本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。應用、欣賞。應用占有較大比重，欣賞。根據(jù)教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》中關于課程改革的總
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