四川省樂山市20xx年高考生物三模試卷word版含解析-全文預(yù)覽
【正文】 （填寫 5種）． （ 2）發(fā)酵生產(chǎn)過程中，要定時(shí)檢測(cè)酵母菌的密度．菌落計(jì)數(shù)時(shí)，樣液往往要先進(jìn)行 ，然后再涂布平板．每一濃度一般涂布 個(gè)平板，其目的是 ．也可以顯微鏡直接計(jì)數(shù)，但結(jié)果較菌落計(jì)數(shù)的結(jié)果 （偏大或相當(dāng)或偏?。瑸槭裁?？ ． 12．如圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物（二倍體）的流程． 回答下列問題： （ 1）圖中 A表示正常細(xì)胞核 ，染色體數(shù)為 2n，則其性染色體的組成可為 ．過程 ① 表示去除細(xì)胞核，該過程一般要在 細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行，去核時(shí)常采用 的方法． ②代表的過程是 ． （ 2）經(jīng)過多次傳代后，供體細(xì)胞中 的穩(wěn)定性會(huì)降低，因此，選材時(shí)必須關(guān)注 ． （ 3）若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是 ． （ 4）與克隆羊 “ 多莉（利） ” 培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了 ． 2017年四川省樂山市高考生物三模試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題（本題包括 13 小題，每小題 6 分，共 78 分．在每小題給出四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的） 1．下列關(guān)于生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．在一定條件下，大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生整合 B．用胰蛋白酶處理生物膜，將改變生物膜的組成，通透性也隨之改變 C．胰島素合成、分泌過程中，生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系 D．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)、神經(jīng)元之間傳遞，生物膜發(fā)生的變化相同 【考點(diǎn)】 D9：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)； 2C：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能． 【分析】 靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正 的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去． 興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元． 分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì) → 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 進(jìn)行粗加工→ 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) “ 出芽 ” 形成囊泡 → 高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì) → 高爾基體 “ 出芽 ”形成囊泡 → 細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量． 【解答】解： A、在一定條件下，大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生整合， A 正確； B、用胰蛋白酶處理生物膜，將改變生物膜的組成，通透性也隨之改變， B正確； C、胰島素合成、分泌過程中，生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系， C正確； D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以局部電流的方式傳導(dǎo)的，在神經(jīng)元間的傳導(dǎo)有電信號(hào)﹣化學(xué)信號(hào)﹣電信號(hào)的轉(zhuǎn)換，興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)、神經(jīng)元之間傳遞， 生物膜發(fā)生的變化不同，D錯(cuò)誤． 故選： D． 2．生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法，以下對(duì)照設(shè)置正確的是（ ） A．研究細(xì)胞核的功能時(shí)，將蠑螈的受精卵橫縊形成有核和無(wú)核兩部分 B．探究酶具有催化作用時(shí)，設(shè)置無(wú)機(jī)催化劑催化和酶催化的兩組實(shí)驗(yàn) C．驗(yàn)證胚芽鞘的感光部位在尖端時(shí)，設(shè)置保留尖端和去除尖端的兩組 D．噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明 DNA是遺傳物質(zhì)，不需要設(shè)置對(duì)照 【考點(diǎn)】 2J：細(xì)胞核的功能； 39：酶的特性； 73：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)； C1：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用． 【分析】 生物實(shí)驗(yàn)中的變量：實(shí)驗(yàn)過程 中可以變化的因素稱為變量，包括自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量；自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量；因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量； 無(wú)關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中，除了自變量外，實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素，能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無(wú)關(guān)變量． 對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來(lái)說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組． 【解答】解： A、研究細(xì)胞核的功能，自變 量是有無(wú)細(xì)胞核，可以把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核二部分， A正確； B、探究酶具有高效性時(shí)，可以設(shè)置無(wú)機(jī)催化劑催化和酶催化的兩組實(shí)驗(yàn)， B錯(cuò)誤； C、驗(yàn)證胚芽鞘感光部位在尖端的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量是尖端是否接受光照的刺激，因此甲組用錫帽罩住尖端，乙組不作處理， C錯(cuò)誤； D、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，自變量是被標(biāo)記的物質(zhì)，一組用 35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，另一組用 32P標(biāo)記噬菌體的 DNA， D錯(cuò)誤． 故選： A． 3．生物學(xué)家巴爾的摩認(rèn)為，艾滋病病毒找到了 “ 愚弄 ” 人類免疫系統(tǒng)的方法，目前科學(xué)家試圖以抗體或加強(qiáng)人類免 疫系統(tǒng)來(lái)防御艾滋病病毒的方法都以失敗告終．下列敘述正確的是（ ） A． HIV不是抗原，不能引起人體的免疫系統(tǒng)發(fā)生免疫反應(yīng) B． HIV是抗原，但人體不能產(chǎn)生與 HIV特異性結(jié)合的抗體 C．艾滋病患者的直接死因是多種病原體的侵襲或惡性腫瘤 D． HIV“ 愚弄 ” 人類免疫系統(tǒng)的方法就是破壞所有細(xì)胞免疫 【考點(diǎn)】 E5：艾滋病的流行和預(yù)防． 【分析】關(guān)于 “ 艾滋病 ” ，考生可以從以下幾方面把握： （ 1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（ AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒
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