北師大版九年級全冊91《杠桿》3-全文預覽
【正文】 到閃電，后聽到雷聲的原因是 。 第一節(jié) 光的傳播 螢火蟲 身體會發(fā)光的魚 水母 霓虹燈 綻放的禮花 自然光源 人造光源 光源 發(fā)光的物體 太陽等恒星、螢火蟲，發(fā)光魚、水母 發(fā)光的白熾燈、點燃的蠟燭、霓虹燈、綻放的禮花、 信息整合 月球是光源嗎 ?“蠟燭是光源”這種說法對嗎 ? 想一想 提出問題 光是怎樣傳播的？ 猜想假設 提示 ： ● 光可以在 哪 些物質中傳播？ ● 光的傳播路徑如何？ 實驗探究 光在空氣中傳播 光在水中傳播 演示實驗 觀察交流 在以上演示實驗中你看到了什么現(xiàn)象？說明了什么？ 這些傳播光的物質有什么特征？ 光可以在水、空氣、玻璃中沿直線傳播。也正是因為有了光，這個世界才會如此五彩斑斕，也正是因為有了光進入了人的眼睛，我們的生活才會如此豐富多彩。如何化抽象為具體是物理研究的一種重要的方法 ——物理模型 ，光線就是一種物理模型，要讓學生經歷從光束到光線的認識過程，初步掌握這種方法，為今后學習磁感線、杠桿等打下基礎。 七、學法分析 要學好物理，就要善于觀察勤于思考，觀察實驗中的物理現(xiàn)象、自然界中的物理現(xiàn)象等，觀察是物理學習的入門向導，觀察的目的在于了解現(xiàn)象，獲取信息，提出問題。 六、學情分析學生 光的直線傳播是幾何光學的基礎，又是學生的第一節(jié)光學課，是以后學習光的反射定律、折射定律的必備知識。 教學重點：光的直線傳播規(guī)律 教學難點：解釋簡單的光現(xiàn)象及應用 教具準備：多媒體課件、玻璃桶、激光燈、 水。 過程與方法：通過觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，概括出光在均勻介質中沿直線傳播的特征，培養(yǎng)學生初步的
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