【正文】 制，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。但在開展遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作中，還存在一些問題和不足，需要我們今后進(jìn)一步探討和解決。今年，全縣共確定開展“支部+協(xié)會(huì)+基地+遠(yuǎn)教”四位一體黨建模式的村10個(gè)，并配套桌椅等教學(xué)設(shè)施，選聘專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專兼職教師。三、探索創(chuàng)新，培樹典型，多輪驅(qū)動(dòng)遠(yuǎn)程教育工作成果轉(zhuǎn)化。二是深化拓展“三學(xué)三爭(zhēng)”活動(dòng)。三是健全規(guī)范規(guī)章制度。二是配套完善場(chǎng)所設(shè)施。新建站點(diǎn)的運(yùn)行維護(hù)費(fèi)用，已納入了縣財(cái)政的財(cái)政預(yù)算，確保了遠(yuǎn)教站點(diǎn)順利運(yùn)行。一、搶抓機(jī)遇，建管并進(jìn)，著力夯實(shí)遠(yuǎn)程教育工作基礎(chǔ)。下一步我們要認(rèn)真總結(jié)遠(yuǎn)教管理經(jīng)驗(yàn)，積極探索管理措施，逐步建立和完善播放室管理制度、信息資源接收記錄制度，從而加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育的管理，并結(jié)合黨員冬訓(xùn)，召集黨員干部和農(nóng)民群眾到遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)學(xué)習(xí)，充分利用信息資源對(duì)黨員干部和農(nóng)民群眾進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，使他們掌握更多的致富本領(lǐng)，做到學(xué)以致用，把學(xué)到的技術(shù)早日應(yīng)用于實(shí)際，為增加家庭收入和我鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。切實(shí)把村校聯(lián)系會(huì)議制度這一農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作開展中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)落實(shí)好。二、“四落實(shí)”即：時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、人員落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)每月的125號(hào)為集中學(xué)習(xí)日，每次學(xué)習(xí)時(shí)間都不少于2小時(shí)，黨員干部參學(xué)率高于80%，并把每月的125號(hào)定位全天循環(huán)播放日，在播放前及時(shí)進(jìn)行信息發(fā)布。二是成立了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以鄉(xiāng)黨委書記為組長、副書記為副組長、鄉(xiāng)各站點(diǎn)管理員及學(xué)區(qū)管理員為成員的xx鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成黨委書記負(fù)總責(zé)，親自抓，分管副書記集中精力具體抓，各成員協(xié)力配合的格局。第二篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工 作 匯 報(bào)黨委下設(shè)x個(gè)黨總支（學(xué)區(qū)），xx個(gè)黨支部，其中村黨支部xx個(gè)，機(jī)關(guān)黨支部xx個(gè)，“兩新”黨支部xx個(gè)；全鄉(xiāng)有黨員xx名，其中黨小組xx個(gè)，農(nóng)民黨員xx名，其中：女黨員xx人，貧困黨員xx名，59歲以上的黨員xx名，35歲以下的黨員xx名。我校教師將遠(yuǎn)教資源上的《課改培訓(xùn)》、《教學(xué)資源》和《示范課》等欄目的內(nèi)容進(jìn)行瀏覽、下載和學(xué)習(xí)，分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行單元集體備課，對(duì)優(yōu)秀資源進(jìn)行二度開發(fā)，然后，采用“教學(xué)沙龍”的形式進(jìn)行學(xué)科整合。項(xiàng)目工作實(shí)施以來，我校舉行了“利用優(yōu)質(zhì)資源改革課堂教學(xué)模式”等活動(dòng)，制作了一大批優(yōu)秀課件,充實(shí)自己的教學(xué)資源庫。三是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極籌建校園網(wǎng),通過校園網(wǎng)將信息傳輸?shù)礁鱾€(gè)備課室和教室，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)；四是利用校園進(jìn)行傳播學(xué)習(xí)。農(nóng)民、黨員在學(xué)習(xí)的過程中再也不用擠在一起，爭(zhēng)看顯示器這個(gè)小屏幕了。一是把接收到的教學(xué)文本資源用打印機(jī)輸出，及時(shí)發(fā)送給學(xué)科教師學(xué)習(xí)和使用；二是實(shí)現(xiàn)電腦與電視的轉(zhuǎn)接，將多媒體信息傳輸?shù)诫娨暀C(jī)上，組織師生進(jìn)行教學(xué),讓黨員群眾集體觀看；二00六年的四月份，我校的遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目員參加了在菜園子鎮(zhèn)大沙坨子小學(xué)舉辦的“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，看到了該校實(shí)現(xiàn)了電腦與電視的轉(zhuǎn)接，經(jīng)詢問他們是通過視頻轉(zhuǎn)換器做到的，但是一個(gè)視頻轉(zhuǎn)換器市場(chǎng)售價(jià)三百多元，對(duì)于一個(gè)村級(jí)小學(xué)來說也是一個(gè)較大的支出，如何解決這一問題，成為他思考和研究的問題。鄔云林同志是我村的葡萄種植大戶，自遠(yuǎn)程教育開通以來，他經(jīng)常到學(xué)校來學(xué)習(xí)有關(guān)葡萄的栽培技術(shù)和病蟲害的防治技術(shù)，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和摸索，他已經(jīng)成為遠(yuǎn)近聞名的葡萄種植大戶，他的葡萄種植規(guī)?；?，品種獨(dú)特，色澤鮮艷，口感好，成為德惠市綠色食品節(jié)上炙手可熱的商品。每位教師每學(xué)期至少設(shè)計(jì)制作一件有推廣價(jià)值的教學(xué)課件；寫一篇關(guān)于利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)方面的論文、經(jīng)驗(yàn)文章或心得體會(huì)。注重教學(xué)新思想、新觀念、新方法、新模式的學(xué)習(xí)；開展模仿教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)。二、有效利用資源，充分發(fā)揮項(xiàng)目效益（一）利用遠(yuǎn)程教育資源開展教育教學(xué)衛(wèi)星接收單元安裝后，我校指定管理人員每天接收農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、中央電教館教育資源，并及時(shí)進(jìn)行存儲(chǔ)、分類。建立資源庫,實(shí)現(xiàn)資源共享，我校的項(xiàng)目管理員通過互聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)采集、積累大量的資源，建設(shè)了“黨教資源庫”和“教學(xué)資源庫”。二是指導(dǎo)到位。中心校成立了由一把手為組長，以副校長為副組長的“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行定期檢查與督導(dǎo)。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的終端接收站點(diǎn)。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)施尤如一股春風(fēng),吹遍大地,實(shí)施一年多來,深受廣大黨員干部和群眾的歡迎,真正的達(dá)到了“黨員受教育,農(nóng)民長期得實(shí)惠”的目的。如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),關(guān)鍵在于發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用,關(guān)鍵在于提高全體農(nóng)民的素質(zhì)。一、做到“四個(gè)到位”，加強(qiáng)站點(diǎn)的建設(shè)與管理。一是管理到位。加大對(duì)遠(yuǎn)程教育的資金投入，實(shí)施遠(yuǎn)程教育獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，建立“遠(yuǎn)程教育操作員”管理辦法，使遠(yuǎn)程教育工作有經(jīng)費(fèi)保障，有技術(shù)支持，形成完整的管理模式。三是資源管理到位。各終端站點(diǎn)的操作員能夠經(jīng)常和村里取得聯(lián)系，定期開展對(duì)黨員干部和農(nóng)民開展培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師的教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量；做到主要學(xué)科的教師每周分學(xué)科至少觀看一次遠(yuǎn)程教育提供的全國優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像、同步課堂等節(jié)目。每學(xué)年舉辦一次“教育軟件應(yīng)用與課件制作比賽”活動(dòng)；同時(shí)，要求各村級(jí)學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際和特點(diǎn)，選定一、兩個(gè)項(xiàng)目作為科研課題，形成適合本地本校實(shí)際的教學(xué)方法和模式。通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)已經(jīng)使我鄉(xiāng)大多數(shù)農(nóng)民掌握了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，并快速地富起來，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為廣大農(nóng)民獲取信息的有效載體。(三)以接收模式為載體，提高廣大教師的信息技術(shù)技能。外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校也共享了這一資源，有效地解決了農(nóng)村村級(jí)小學(xué)無多媒體教室的問題。資源共享縮差距，大家共忙建新村。（四）以活動(dòng)為契機(jī)，提高教師業(yè)務(wù)水平。(五)以