全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展-全文預(yù)覽
【正文】 提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師?？傊霞?jí)人事管理部門(mén)要健全教師均衡配置機(jī)制，促進(jìn)教師校際間的有序流動(dòng)。如何進(jìn)一步如何進(jìn)一步加快合格學(xué)校建設(shè)，改善辦學(xué)條件，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，具體還有以下幾點(diǎn)要真正的達(dá)到合格。但由于歷史原因和地理位置的差別，一些學(xué)校發(fā)展滯后，制約了教育的發(fā)展。第四篇：如何推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展如何進(jìn)一步加快合格學(xué)校建設(shè)，改善辦學(xué)條件，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展是促進(jìn)教育公平的具體表現(xiàn)，是義務(wù)教育的本質(zhì)要求，是社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。要加大投入，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。、短期發(fā)展，而是可持續(xù)發(fā)展。推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是教育機(jī)會(huì)的均衡、資源投入的均衡、最低教育質(zhì)量和最低教育效果的均衡，并不是要抹殺在上述基礎(chǔ)上的更有特色、更高質(zhì)量的教育。，而是縮小差距。到2012年，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)條件、師資水平、管理水平、教育質(zhì)量等方面的基本均衡，努力為適齡兒童少年提供平等受教育的機(jī)會(huì)和條件，切實(shí)消除公辦義務(wù)教育學(xué)校擇校和大班額現(xiàn)象。（二）、義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義 深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)所有適齡兒童少年“上好學(xué)”，對(duì)于堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展，解決義務(wù)教育深層次矛盾、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育公平、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，進(jìn)一步提升國(guó)民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。總之，農(nóng)村義務(wù)教育在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，具有基礎(chǔ)性和全局性的重要作用。義務(wù)教育均衡發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須建立長(zhǎng)效機(jī)制。一是著力改善農(nóng)村教師的工作條件和生活環(huán)境，為他們?cè)r(nóng)村安居樂(lè)教提供保障。用城市學(xué)校先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)、教研能力和教學(xué)水平帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校全面進(jìn)步。要使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，人們對(duì)教育公平問(wèn)題關(guān)注得特別多。對(duì)個(gè)人來(lái)講，它關(guān)系到一個(gè)人一生的發(fā)展，對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，直接影響社會(huì)公平正義，能否提高國(guó)民的整體素質(zhì)。這樣，學(xué)校的強(qiáng)弱明顯地表現(xiàn)出來(lái)了。再次，與受教育者的選擇有關(guān)，家長(zhǎng)與學(xué)生有權(quán)力去選擇學(xué)校，這樣，農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生就選擇縣城學(xué)校就讀，那些經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生就只能在農(nóng)村學(xué)校就讀?？h城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間的設(shè)備、設(shè)施等存在著較大差別，客觀上造成了學(xué)校之間的強(qiáng)弱之分。第二篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展（推薦）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展李永榮義務(wù)教育均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要方法，關(guān)系著國(guó)民素質(zhì)的整體提高。實(shí)施師德建設(shè)工程，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制度。打造一批具有鮮明辦學(xué)特色和輻射帶動(dòng)作用的特色學(xué)校、幼兒園，增強(qiáng)興慶區(qū)基礎(chǔ)教育的競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力。全面提高素質(zhì)教育水平。著手進(jìn)行學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)試點(diǎn)，逐步提高城鄉(xiāng)學(xué)校捆綁發(fā)展覆蓋率達(dá)和優(yōu)質(zhì)名校、特色教育集團(tuán)覆蓋率，加快教育城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，爭(zhēng)取于 2011年在銀川市率先完成義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建目標(biāo)。實(shí)施“校安工程”，改擴(kuò)建、加固一批中小學(xué)，啟動(dòng)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。鼓勵(lì)扶持民辦幼兒教育規(guī)范健康發(fā)展，打造2個(gè)具有品牌效應(yīng)的興慶區(qū)級(jí)民辦示范幼兒園，形成品牌特色優(yōu)勢(shì)。大力加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育。推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名教育機(jī)構(gòu)與具備條件的民辦教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)，在辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、教育服務(wù)、辦學(xué)特色方面向高端發(fā)展。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是多方面的：首先，縣城學(xué)校相對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)得到優(yōu)先發(fā)展。大部分優(yōu)秀教師通過(guò)考調(diào)的方式進(jìn)入縣城學(xué)校任教，導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的教師素質(zhì)低于縣城教師素質(zhì)，縣城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間的教育教學(xué)水平自然有了很大的差距。適齡兒童和急劇減少，學(xué)校面臨生源不足的現(xiàn)象，這為學(xué)生的流動(dòng)提供了條件，因?yàn)槊克鶎W(xué)校都在搶生源。教育是關(guān)系著千家萬(wàn)戶(hù)的良心工程。首先，提高認(rèn)識(shí)，推進(jìn)教育發(fā)展。其次，合理配置，促進(jìn)教育公平。二是實(shí)施城市與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶。教育資源中最重要的是教師，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。最后，建立機(jī)制，確保教育均衡。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1