九年級物理第一學期教學工作總結-全文預覽
【正文】 資料根據學生的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等?？傊?，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，教學無止境，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為我校物理學科的教學注入新的生機與活力。部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。為了上好課，我做了下面的工作：①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。一學期來，我堅 持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領導和教務處的管理和安排，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下。并認真細致地做好查漏補缺工作。從而自覺的把身心投放到學習中去。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。四、認真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。二、存在問題部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。④組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔積極參與理化生，特別是物理教學研究工作，成績顯著。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習物理的興趣并感悟化學物理的科學魅力與價值。第二篇：九年級物理第一學期教學工作總結九年級物理上學期教學工作總結本學期我擔任九（1）、九（4）兩個班級的物理教學工作。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐,課件園得到了提高。本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步九年級物理第一學期教學工作總結安陽中學劉會珍本學期我認真執(zhí)行學校教育教學此文轉自斐斐課件園工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。四、改革評價方法，激勵促進學生全面發(fā)展。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。立足本職，積極完成物理教學任務1，本期，我擔任了的是初三年級三、四班的物理教學課程?，F(xiàn)將一期來的各項表現(xiàn)列舉如下：一。順利地完成了本學期的物理教學任務。二。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。期考成績優(yōu)秀率、及格率都較高，成績非常顯著。二十一世紀才是人才培育的時期。二、認真學習新課程標準。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。課堂教育教學質量有所提高。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我班學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量
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