二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 理量等等。當(dāng)然，也還有其它一些屬于更巧、更簡(jiǎn)捷的思維方法。第三篇：2013——2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)反思（精選）2013——2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)反思物理組趙啟軍經(jīng)過本學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)，回想這學(xué)期的工作，我覺得反思使我的教學(xué)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，成文如下：一、反思學(xué)生的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣我所教的二個(gè)班基礎(chǔ)都比較差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，底子薄，必須從簡(jiǎn)單的、基本的抓起，于是，我決定，少而精的講例子，每講一個(gè)例子，得每一步在黑板上板書，然后針對(duì)學(xué)生的水平做一個(gè)類似的題目，漸漸地學(xué)生學(xué)會(huì)做一些題目了，也就不覺得聽不懂了二、反思教學(xué)困惑，形成教學(xué)論文在復(fù)習(xí)動(dòng)能定理時(shí)，常常遇到連接體問題，要學(xué)生對(duì)多個(gè)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)用動(dòng)能定理，公式多，學(xué)生感到拿手，經(jīng)常出錯(cuò)，于是我想；能不能使問題簡(jiǎn)化呢？在高中階段，常常是連接兩物體的力的功的代數(shù)和為零，我想到把多個(gè)動(dòng)能定理的公式相加，消去了連接物體的力的功，得到質(zhì)點(diǎn)組動(dòng)能定理，把它介紹給學(xué)生，說明它的適用范圍，學(xué)生很容易掌握，同時(shí)我也把它寫成論文，像這種類似的反思很多，我發(fā)表幾篇反思形成的文章，通過反思文章，使學(xué)生的知識(shí)難點(diǎn)得到了突破。第八周完成教研室“星級(jí)課、雙優(yōu)課、教學(xué)能手”的評(píng)選工作。日常工作是瑣碎的，是重復(fù)的。感動(dòng)，課前以一首張學(xué)友的《祝?！烽_始，老師伴著音樂說：“讓我們一起雙手合十，為抗戰(zhàn)在一線的武警官兵、醫(yī)護(hù)工作者和各行各業(yè)人們祈福，祝福他們平安、健康！”此時(shí)同學(xué)們是那樣虔誠(chéng)與投入。一張小紙片，遞到學(xué)生手里，他會(huì)不好意思地把嘴里口香糖包起來給老師，學(xué)生個(gè)體也得到尊重。經(jīng)過一年多的磨合，八年級(jí)學(xué)生基本適應(yīng)老師的教學(xué)方法，接受老師正面引導(dǎo)和教育。該書首先讓學(xué)生正確了解自我，快樂自信做自己，了解如何構(gòu)建良好人際關(guān)系，在親子間架起溝通橋梁，如何與父母溝通，從基本語(yǔ)言交流和行為方法正面引導(dǎo)疏通。第二篇：2008——2009學(xué)第一學(xué)期教學(xué)反思2008——2009學(xué)第一學(xué)期教學(xué)反思周雅蘭回首這不平凡的2008年，年初冰雪的災(zāi)害、北京奧運(yùn)會(huì)給無數(shù)中國(guó)人心中留下難以抹去的記憶。諾達(dá)一個(gè)班，培養(yǎng)得力干將，培養(yǎng)個(gè)方面的人才，比如主持，比如演小品，比如講故事，比如唱歌，有這樣的小人才會(huì)助我一臂之力，今年，得著重培養(yǎng)幾個(gè)。這一方面，我還得提高自身水平。有考試我想到一種方法，對(duì)于像我這樣的沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師來說，先做做期中期末試卷掌握一下重點(diǎn)再進(jìn)行教學(xué)，可能把握重點(diǎn)會(huì)容易一下。第一篇：二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)反思楊曉宇二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)反思回首二年級(jí)上半學(xué)期所走過的路，我堅(jiān)定了一些信念，也感覺有很多東西需要徹底翻轉(zhuǎn)，反思如下；專業(yè)方面。今年，一方面要深挖教材，另一方面自己要明確教學(xué)重點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)展開教學(xué)。再者，書法方面，下的辛苦還是不夠，即使傾盡全力，也感覺欠缺，似乎黔驢技窮，在無計(jì)可施?？墒腔厥兹ツ暌荒甑陌鄷?huì)，盡是大道理，沒有形式多樣，沒有興趣盎然，需要看書上網(wǎng)多借鑒，并且，需要提前準(zhǔn)備。這兩方面涵蓋了我每天的各項(xiàng)工作，很多細(xì)節(jié)需要注意，需要及時(shí)反思，希望下半學(xué)期有質(zhì)的飛躍
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