【正文】 光。學習的事情還是要看自己，不要因為自己學習不好就把責任歸咎于手機，忽視了主觀原因。手機普及到學生人群中，反映了通訊科技在我國的迅猛發(fā)展，它就像網(wǎng)絡(luò)上的在學生中的普及率很高一樣?？萍荚谶M步，社會在發(fā)展，那種兩耳不聞窗外事書呆子已不適應社會發(fā)展的要求。正方四辯：謝謝主席，評委，對方辯友，大家好：首先，手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，信息時代離不開手機，手機是信息科技時代的一種象征，學生也應該分享信息時代所帶來的便捷和樂趣。目前比較權(quán)威的結(jié)論是來自世界衛(wèi)生組織一篇關(guān)于手機輻射的闡述。,中學生玩手機,有些時候會在課堂上,這樣必然導致上課注意力不集中，影響學習。如經(jīng)濟條件允許，作為特殊情況可考慮給孩子配手機，但應當與孩子約定，不胡亂使用一些對自己沒用的功能。觀點：手機作為社會發(fā)展的產(chǎn)物，已經(jīng)成為現(xiàn)代人普及的溝通工具。而今天我們辯論的玩手機的利與弊，就是第二種解釋，做某種活動，而活動是被大多數(shù)人認可的有意義的，難道你認為大多數(shù)人的認識是錯的？1你認為中學生玩手機就是只玩不好的？你認為手機中哪些是好的？哪些是不好的？就像吃蘋果一樣，明知是壞的、爛的誰還會去吃呢？除非是傻子，難道你認為我們大多數(shù)中學生是傻子嗎？1學校禁止玩手機。那種只吃不拉的是什么？那是傳說中的皮休。今天有很多老師在用手機錄像，這很好的發(fā)揮了手機的利，請問對方辯友，老師可以錄，學生可以錄嗎？（不可以，學校禁止帶手機）（可以，為什么不錄呢？難道他們對今天的辯論沒有興趣？還是過目不忘呢？還是另有隱情？）請問老師與學生的法律地位平等嗎？用極少數(shù)學生危害的例子，剝奪大多數(shù)學生玩手機的權(quán)利，這公平嗎？對方同學說玩手機誘發(fā)違法犯罪，你有多少事例能證明是因為玩手機進監(jiān)獄的呢？請多舉幾個例子我看看。如果是引發(fā)攀比，那么他們可不可以戴手表?如果是引發(fā)盜竊和搶劫，那么他們可不可以帶錢?雖然有政策被廢止，但政府及學校在沒有調(diào)查清楚就開禁，而不是想辦法揚長避短，趨利避害是不是無能的表現(xiàn)？你玩手機不？偶爾玩與一直不停的玩是一回事嗎，對我們的作用一樣嗎？ 我們說玩手機，也沒有說不停地玩啊。三、創(chuàng)新精神的需要。有什么不明白的問題，百度一下都解決了。、天氣、計算器等裝置，可以隨時使用?？萍嫉陌l(fā)展就是為了滿足人們更高的物質(zhì)和精神需求，包括娛樂。大家好！沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，社會是向前發(fā)展的，新事物必定代替舊事物。第八，對方辯友說攀比心理，自制能力不強早在手機產(chǎn)生之前就有了。首先，作為管理者的校方是不允許學生帶入手機的。就是因為有一些不可避免的輻射存在了，我們就更不能讓對我們利不多弊卻不少的手機進入校園危害我們的健康啊。那么在家里我們已經(jīng)受到了電器的輻射，在學校我們還要遭受更大的輻射，我們的成長環(huán)境怎么得到保障？第六，對方辯友說多媒體也有輻射。而我們又將視線轉(zhuǎn)移到比手機。畢竟明知山有虎偏像虎山行的行為只是莽夫的行為呀。所謂對方用所謂順應時代發(fā)展這一即虛又空的論點說明學生使用手機利就大于弊了，這個理由未免有些牽強。即使是，我們能用未來可能的美好來作為今天的評價標準嗎？中國處于社會主義初級 階段，我們能用高級階段的國情來作為今天的工作指導嗎？顯然不可以呀。因此，我方堅持認為初中生帶手機進入校園弊大于利。原本有所壓制的攀比之風在手機誘導下又燃氣了熊熊烈火。上海市社科院對中學生持手機用途情況進行抽樣調(diào)查顯示：在學生發(fā)送接收的手機短消息中，70%是與正常學習和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信。主要危害如下：首先：短信閑聊，貽誤學業(yè)。再次，我們是比較利弊，而非它不相關(guān)的事件。但靜下心來一想，不對呀？對方辯友講的是制造商賦予手機本身的利處，還是手機被初中生使用之后產(chǎn)生的利處呢？概念似乎不一樣呀。⑧手機對人有輻射。在一些發(fā)達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。⑤手機為考試作弊提供了條件。④額外增加父母負擔。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W習的內(nèi)容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。許多學生把時間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡。⑥當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。詳細規(guī)則：，我們總結(jié)出中學生使用手機有利的方面：中學生使用手機，利在于可以方便聯(lián)系。觀眾提問（46分鐘）觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，不能脫離比賽實際狀況。（5）每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。（2）正反方二、三辯參加攻辯。觀眾自由提問時間宣布比賽結(jié)果并總結(jié)發(fā)言。③自由辯論。正反雙方的一辯陳述本方觀點。第二篇：中學生辯論會《中學生在校使用手機利與弊》辯論會辯論會：也叫辯論賽，還有的叫做論辯賽。⑧手機對人有輻射。在一些發(fā)達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。⑤手機為考試作弊提供了條件。④額外增加父母負擔。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W習的內(nèi)容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。許多學生把時間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡。⑥當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。詳細規(guī)則：，我們總結(jié)出中學生使用手機有利的方面：中學生使用手機，利在于可以方便聯(lián)系。學生提問（46分鐘）觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，不能脫離比賽實際狀況。（5）每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。（2）正反方二、三辯參加攻辯。學生自由提問時間宣布比賽結(jié)果并總結(jié)發(fā)言。③自由辯論。正反雙方的一辯陳述本方觀點。第一篇：中學生辯論會《中學生在校使用手機利與弊》鄆城高級中學高二一級部七班《中學生玩手機的利與弊》指導人：韓老師策劃人：張勝富——辯論會辯論會：也叫辯論賽，還有的叫做論辯賽。介紹班委會評委及比賽細則：比賽開始①陳詞階段。并由雙方一辯做攻辯小結(jié)。④雙方四辯作總結(jié)，再次強調(diào)本方觀點。攻辯（1012分鐘，正反方攻辯時間各4分鐘，攻辯小結(jié)各12分鐘）（1）攻辯由正方辯手開始，正反方交替進行。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。（4）正反方選手完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分30秒。同一方辯手的發(fā)言次序不限。結(jié)辯（6分鐘，正反方各3分鐘）：辯論雙方應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞；每方總結(jié)陳詞由四辯進行，時間為3分鐘，由反方先發(fā)言（用時剩30秒時有提示），時間用盡發(fā)言必須終止。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。① 與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。有的學生認為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少。①短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。③助長學生攀比成風。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。班主任總結(jié)班會：；上網(wǎng)對中學生的影響弊大于利2．信息技術(shù)拉近了人與人之間的距離；信息技疏遠了人與人之間的距離3．網(wǎng)絡(luò)的實用性比娛樂性大；網(wǎng)絡(luò)的娛樂性比實用性大4．網(wǎng)絡(luò)影響人際關(guān)系；網(wǎng)絡(luò)不影響人際關(guān)系5．中學生帶手機利大于弊；中學生帶手機弊大于利到此結(jié)束，謝謝大家。介紹嘉賓評委及比賽細則：比賽開始①陳