【摘要】速度變化快慢的描述—加速度(學(xué)案)一、基本知識(shí)1、加速度是描述的物理量,是一個(gè)(標(biāo)量或矢量),定義式:,方向:,單位:。2、由加速度為2/2sm?可知:
2024-11-30 01:09
【摘要】E、速度變化快慢的描述——加速度第一課時(shí)教學(xué)案例高中部:張芳學(xué)生狀況分析加速度的概念,對(duì)于剛邁上高中門檻的初中學(xué)生來(lái)講,實(shí)在是太抽象!首先在日常生活中,多數(shù)情況下,學(xué)生只涉及到運(yùn)動(dòng)多少路程、位移,運(yùn)
2024-11-20 02:24
【摘要】速度變化快慢的描述—加速度(學(xué)案)【學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)解考綱】1.知道物體的速度變化是有快慢之分的,理解加速度的含義及物理意義,知道加速度的定義符號(hào)、公式和單位。2.知道加速度是矢量,了解加速度的方向。會(huì)區(qū)分加速度與速度、速度的變化、速度的變化率之間的關(guān)系。3.會(huì)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖像求加速度。【課前自主共品教材】
【摘要】速度變化快慢的描述——加速度課型:新授課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解加速度的意義,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量.知道它的定義、公式、符號(hào)和單位,能用公式a=△v/△t進(jìn)行定量計(jì)算.2.知道加速度與速度的區(qū)別和聯(lián)系,會(huì)根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判斷物體是加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng).3.理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的含
【摘要】,在1秒內(nèi)速度由8米/秒減至零.按規(guī)定速度8米/秒的小汽車剎車后滑行距離不得超過(guò)米.假定剎車時(shí)汽車作勻減速運(yùn)動(dòng),問(wèn)這輛小汽車剎車性能是否符合要求?,第4秒末關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī),再經(jīng)6秒停止,汽車一共行駛了30米,求(1)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最大速度為多少?(2)汽車在兩段路程中的加
【摘要】資源信息表標(biāo)題第一章G學(xué)習(xí)包——自由落體運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)包自由落體運(yùn)動(dòng)重力加速度描述本教學(xué)設(shè)計(jì)包括:一、教學(xué)任務(wù)分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)四、教學(xué)資源五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路六、教學(xué)流程七、教學(xué)案例學(xué)科高中物理一年級(jí)第一冊(cè)第一
【摘要】1.如圖所示,光滑絕緣水平桌面上有A、B兩個(gè)帶電小球(可以看成點(diǎn)電荷),A球帶電量為+2q,B球帶電量為-q,將它們同時(shí)由靜止開(kāi)始釋放,A球加速度的大小為B球的3倍.現(xiàn)在AB中點(diǎn)固定一個(gè)帶電小球C(也可看作點(diǎn)電荷),再同時(shí)由靜止釋放A、B兩球,釋放瞬間兩球加速度大小相等.則C球帶電量可能為()A.101q
2024-11-19 22:21
【摘要】一、離子鍵1、定義:帶相反電荷的離子之間的相互作用。2、成鍵的粒子:陰、陽(yáng)離子3、形成條件:活潑金屬元素與活潑非金屬元素易形成離子鍵4、成鍵作用力:靜電作用(靜電引力和靜電斥力)。5、存在范圍:離子化合物離子鍵的成健微粒是陰、陽(yáng)離子,什么類型的元素間易形成離子鍵呢?為什么?二.離子化合物1
2024-11-18 10:18
【摘要】?Cl原子能否通過(guò)離子鍵形成HCl呢??2.為什么兩個(gè)氫原子可以形成氫分子,而兩個(gè)氦原子卻不能形成氦分子?你有想過(guò)嗎?e我是非金屬,我很少失電子我也是非金屬,我才不會(huì)失電子給你共價(jià)鍵:之間通過(guò)
2024-11-18 10:19
【摘要】氯化鈉的合成離子鍵原子結(jié)構(gòu)示意圖通過(guò)什么途徑達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)用結(jié)構(gòu)示意圖表示氯化鈉的形成過(guò)程N(yùn)aCl化合物NaCl的形成過(guò)程N(yùn)aCl失去e-失去e-后得到e-后Na+[Cl]-Cl-Na
【摘要】.(),只有當(dāng)它受到力的作用才會(huì)運(yùn)動(dòng),而不僅僅是使之運(yùn)動(dòng),如果沒(méi)有摩擦,在水平面上的物體,一旦具有某一速度,將保持這個(gè)速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去,下列說(shuō)法正確的是()C.慣性定律和慣性的實(shí)質(zhì)是相同的D.物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持,這是因?yàn)?)B.物體一定受
2024-11-19 20:17
【摘要】第一章G學(xué)習(xí)包——自由落體運(yùn)動(dòng)執(zhí)教:上海南匯中學(xué)葉立民一、教學(xué)任務(wù)分析《自由落體運(yùn)動(dòng)》是勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律在實(shí)際中的一個(gè)具體應(yīng)用。重點(diǎn)放在科學(xué)探究過(guò)程的實(shí)踐、科學(xué)方法的運(yùn)用和相關(guān)知識(shí)的靈活應(yīng)用上,對(duì)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式來(lái)說(shuō)具有重要的意義。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容所需準(zhǔn)備的知識(shí)和技能主要有:(1)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律;(2)會(huì)用DIS實(shí)驗(yàn)測(cè)
【摘要】生活中常見(jiàn)的力這些場(chǎng)景中存在什么力?(1)牙刷受到猩猩手掌給的摩擦力;猩猩的手掌受到牙刷給的摩擦力。籃球受到人手掌給的支持力;人的手掌受到籃球給的壓力?;@球受到地球給的重力;地球受到籃球的吸引力。這些場(chǎng)景中存在什么力?(2)樹(shù)葉受到空氣給的浮力;空氣受到樹(shù)葉給的壓力。風(fēng)箏受到空氣給的浮力;
2024-11-18 15:36
【摘要】第一章F勻加速直線運(yùn)動(dòng)一、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)內(nèi)容是繼勻速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律后,對(duì)直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的進(jìn)一步學(xué)習(xí),本節(jié)內(nèi)容還為牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用以及一些更復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的研究奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容與人們的日常生活緊密聯(lián)系,有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容需要以位移、瞬時(shí)速度、加速度、位移圖像、速度圖像等概念為基礎(chǔ)。從“重物豎直下落”入手,通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)
【摘要】Ov/m·s-1t/s462462高一物理導(dǎo)學(xué)案課題:速度變化快慢的描述--加速度編寫人:王耀中審核人:劉翠花審批人:韓永軍時(shí)間:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握加速度的定義公式和單位.2、知道加速度的方向與速度變化量