人教版高中政治選修四32《學(xué)會(huì)分析綜合》習(xí)題-全文預(yù)覽
【正文】 念的提出是充分發(fā)揮人的思維潛能，進(jìn)行合理想象和創(chuàng)造性思維的結(jié)果 7．下列認(rèn)識(shí)事物的方法屬于分析方法的有 ( ) ① 一分為二地看問(wèn)題 ② 具體問(wèn)題具體分析 ③ 把一個(gè)事物看成發(fā)生、發(fā)展、滅亡的過(guò)程 ④ 兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 8．人有會(huì)說(shuō)話、有理想、能生產(chǎn)、處于一定的血緣關(guān)系和生產(chǎn)關(guān)系之中等屬性，通過(guò)對(duì)它們的內(nèi)在的聯(lián)系的分析，明確社 會(huì)關(guān)系是人的本質(zhì)屬性，這種認(rèn)識(shí)事物的方法是 ( ) A．分析與綜合相結(jié)合的分析 B．單純的分析 C．分析基礎(chǔ)上的綜合 D．是認(rèn)識(shí)事物的唯一方法 9．只有全面考察根、莖、葉、花、果實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把這些要素綜合為一個(gè)整體和過(guò)程，才能弄清種子植物的發(fā)育、生長(zhǎng)和衰亡。這種思維方法是 ( ) A．分析方法 B．綜合方法 C．定量分析 D．定性分析 3．一位高明的醫(yī)生在診斷病人的病情時(shí)，總是從總體上著眼的，即當(dāng)他把病人這一有機(jī)體的某個(gè)部分分解出來(lái)加以考察的時(shí)候，總是以該病人這一活的有機(jī)整體、有機(jī)體的各個(gè)部分之間的互相聯(lián)系和相互作用為前提的，否則就難以診斷病情。這一事實(shí)主要說(shuō)明 ( ) A．只有對(duì)事物各要素進(jìn)行周密的分析，才能從整體上進(jìn)行正確的綜合 B．由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)必須通過(guò)合理想象和創(chuàng)造性思維 C．只有運(yùn)用概念、判斷
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