【正文】 ，異形柱與墻體相同的厚度，在保證了承重與抗震的同時(shí)，有效的提高了房屋空間利用率，因此，在高層住宅中這種形式被廣泛采用。另一個(gè)是石家莊二中教學(xué)樓是典型的框架結(jié)構(gòu)，框架結(jié)構(gòu)在平面布置上比較靈活，容易得到大空間結(jié)構(gòu)，可以滿足不同的使用功能的空間分割，滿足教育教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、辦公等功能。當(dāng)今的建筑主要采用的是框架結(jié)構(gòu)或者是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)也采用但用的比較少。C、遵守施工操作規(guī)程，在工地現(xiàn)場(chǎng)時(shí)要注意安全。如施工縫、變形縫和后澆帶。通過(guò)實(shí)習(xí),鍛煉自身勞動(dòng)技能，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，為以后從事建筑工程教育教學(xué)工作上水平。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我進(jìn)一步的了解了建筑工程的流程以及工程施工管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，提高了我綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在的銀行應(yīng)該建立嚴(yán)格的信貸制度來(lái)支持建設(shè)支持民工，讓辛苦為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的民工沒(méi)有后顧之憂，在建筑工地上看到的一些情況，讓我感慨萬(wàn)千。民工們?cè)诹胰湛岷奶鞖饫铮匀辉跒槌鞘薪ㄔO(shè)而努力著。問(wèn)題五：理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。問(wèn)題二：熟悉圖紙的能力差，對(duì)平面的圖形想象不出立體的樣子。對(duì)水泥標(biāo)號(hào)也有要求。若空心磚旁要開(kāi)門(mén)窗洞，應(yīng)將3塊實(shí)心磚填入其中再施工。為了進(jìn)行有效的成本控制，工長(zhǎng)告訴我們正確的放料順序?yàn)椋菏?，水，砂。帶著各種各樣的疑問(wèn)，我們一邊參觀一邊詢問(wèn)著，嘗試了解常用的機(jī)械設(shè)備。（5）每次取樣應(yīng)至少留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件，同條件養(yǎng)護(hù)試件的留置組數(shù)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要確定。取樣與試件留置應(yīng)符合下列規(guī)定：（1）每拌制100盤(pán)且不超過(guò)100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次。澆筑混凝土?xí)r模板及支架在混凝土重力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的情況時(shí)有發(fā)生。第五篇：建筑施工專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告建筑施工專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1一、實(shí)習(xí)目的通過(guò)接觸和參加實(shí)際工作，充實(shí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中，有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。(4)通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。在動(dòng)員會(huì)上，常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)?？偟膩?lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心。測(cè)距完成后開(kāi)始導(dǎo)線平差的計(jì)算，經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算及校正，保證導(dǎo)線閉合誤差在允許范圍內(nèi)。直到合格為止。五、實(shí)習(xí)總結(jié)在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)：水準(zhǔn)測(cè)量。HA+a=HB+b。(3)量邊：兩點(diǎn)之間進(jìn)行往返測(cè)量水準(zhǔn)測(cè)量：(1)水準(zhǔn)測(cè)量原理：水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差，應(yīng)滿足限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。碎步測(cè)量：根據(jù)控制點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程。二、實(shí)習(xí)設(shè)備水準(zhǔn)儀，光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤(pán)尺，鋼尺，圖紙等。一、實(shí)習(xí)目的(1)鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。建筑施工測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告2測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。失敗是成功之母!我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這一理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié)，更深刻的體會(huì)了實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系，明白了圖紙它要顯示什么樣的物件，有的在圖紙上看不懂的地方在實(shí)物的面前就顯的那么簡(jiǎn)單明了。態(tài)度俗話說(shuō)得好“態(tài)度決定一切”。其實(shí)想想每天校園中那些測(cè)量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、碎部點(diǎn)的簡(jiǎn)化觀測(cè)以及一些作圖的疑問(wèn)都在測(cè)量中得到了答案。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。因?yàn)闇y(cè)繪專業(yè)有自己的《測(cè)繪法》，它規(guī)定了測(cè)圖的精度要求，這是每一位測(cè)繪人員都必須遵守的。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。同時(shí)這次實(shí)習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)之間的交際、合作的能力。心得體會(huì)相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程(實(shí)習(xí))顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。(4)在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。⑵ 水準(zhǔn)器：整平儀器，使視準(zhǔn)軸處于水平位置 ① 圓水準(zhǔn)器：粗略整平② 管水準(zhǔn)器：精確整平③ 基座：腳螺旋 進(jìn)行測(cè)繪時(shí)注意(1)標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。 操作步驟：安置儀器(高度適中、架頭大致水平，固定儀器)粗略整平(目的。（3）還有就是計(jì)算問(wèn)題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過(guò)，在此過(guò)程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。（二）實(shí)習(xí)目的１．通過(guò)學(xué)習(xí)建筑施工測(cè)量基本知識(shí)，了解建筑施工測(cè)量的任務(wù)和特點(diǎn)，掌握建筑物放樣以及變形觀測(cè)的基本方法。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測(cè)量的應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感悟在這次為期兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)過(guò)程中，收獲最大的就是在對(duì)儀器的進(jìn)一步熟練掌握和數(shù)據(jù)計(jì)算整理能力的進(jìn)一步提高，通過(guò)地形測(cè)繪的實(shí)習(xí)，掌握了測(cè)繪的基本方法和繪圖方法，還有就是能夠比較熟練地對(duì)水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀進(jìn)行對(duì)中整平。但是，數(shù)據(jù)的誤差還是比較大，而由于我們時(shí)間不多，也不能返工重測(cè)，所以希望以后的實(shí)習(xí)時(shí)間可以多點(diǎn)。經(jīng)緯儀調(diào)不水平，于是我們按照書(shū)上的方法逐步摸索，最后終于很熟練地使用經(jīng)緯儀了。（3）通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。（2）觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源）。B、精度要求用坐標(biāo)網(wǎng)格尺繪制坐標(biāo)網(wǎng)格，圖幅大小40cm50cm，,合格后標(biāo)定網(wǎng)格坐標(biāo),并根據(jù)控制點(diǎn)坐標(biāo)展繪各控制點(diǎn),最后用比例尺量出各控制點(diǎn)距離,與實(shí)地水平距離的比較,。閉合導(dǎo)線f容=60‘’（n表示轉(zhuǎn)角值）；邊長(zhǎng)D容第二階段：碎部測(cè)量碎部測(cè)量時(shí)圍繞每個(gè)控制點(diǎn)，將周圍的地物表示出來(lái)。：用經(jīng)緯儀盤(pán)左盤(pán)右測(cè)兩個(gè)半測(cè)回，之后取平均。之后我們發(fā)現(xiàn)控制點(diǎn)太少了，于是圍繞法學(xué)院增加了E,F,G,H四個(gè)二級(jí)控制點(diǎn)，利用閉合導(dǎo)線算出個(gè)點(diǎn)高程坐標(biāo)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)設(shè)備： DS3型微傾式水準(zhǔn)儀1臺(tái)，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀1臺(tái)，塔尺1根，三腳架2個(gè)，皮尺1把，量角器1個(gè)，花桿3根，油漆筆1根，50*50圖紙等。確定要用什么方法來(lái)確定點(diǎn)的點(diǎn)位坐標(biāo)，大家討論很多次，有幾次甚至爭(zhēng)吵起來(lái)了。我們先進(jìn)行控制測(cè)量，選點(diǎn)后邊進(jìn)行測(cè)量；接著碎部測(cè)量。我們?cè)趶V場(chǎng)上選好四個(gè)相對(duì)規(guī)整的控制點(diǎn)；可是由于使用儀器較少，對(duì)中和整平竟花去了很長(zhǎng)的時(shí)間，最后讀數(shù)也讀不太精準(zhǔn)，盤(pán)左盤(pán)右的時(shí)候我們竟然分不清豎直度盤(pán)是哪一個(gè)。但是，由于樹(shù)草較多，蚊子滋生，毛毛蟲(chóng)等小昆蟲(chóng)很多；車流量也比較多，測(cè)量的時(shí)候一些測(cè)點(diǎn)會(huì)被車壓住，測(cè)點(diǎn)之間也會(huì)因?yàn)檐嚨淖韪舳煌ㄒ暋?shí)習(xí)目的 本次實(shí)習(xí)的主要目的有：（1）熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器的使用；（2）掌握小地區(qū)大比例尺的測(cè)繪方法；（3）了解測(cè)量新儀器，新技術(shù)。要求我們有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的精神，容不得半點(diǎn)馬虎。測(cè)區(qū)的總體情況不錯(cuò)，行人不多，清凈的同時(shí)又是綠樹(shù)環(huán)繞，整個(gè)測(cè)區(qū)基本是在同一個(gè)平面，位于一個(gè)山上。下午最終確定出實(shí)習(xí)地點(diǎn)，并到實(shí)地考察地形，初步標(biāo)記出控制網(wǎng)。5月29日至5月31日，整個(gè)實(shí)習(xí)的戶外測(cè)量過(guò)程。豎花桿讀角度的時(shí)候，稍微搖晃一下偏差便很大，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)準(zhǔn)花桿底部就可以很精確，翻看書(shū)本發(fā)現(xiàn)書(shū)本的方法跟我們一樣，很是高興。畫(huà)圖我們分工合作，各部分參考書(shū)上的要求，終于順利地完成繪圖。根據(jù)圖紙大小，假定A點(diǎn)坐標(biāo)和高程后確定各點(diǎn)的坐標(biāo)值和高程。2）、高程控制測(cè)量采用水準(zhǔn)測(cè)量的方法，把水準(zhǔn)儀放在測(cè)點(diǎn)中間，讀出前視讀數(shù)和后視讀數(shù)，都讀黑黃兩面的數(shù)值，利用后減前便可得出高差，利用假定高程便知道各點(diǎn)高程。各精度要求書(shū)上要求。:讀出經(jīng)緯儀的上絲下絲的讀數(shù)，l=上絲?下絲；讀出豎直角的讀數(shù)α，用D測(cè)=100?l? cosα?cosα測(cè)出距離。誤差的解決：（1）儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源）。（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。實(shí)習(xí)過(guò)程中，儀器的使用也遇到問(wèn)題。成績(jī)及不足 我們得到很多數(shù)據(jù)，也畫(huà)出了相應(yīng)的地形圖。這給我們的教訓(xùn)就是以后要認(rèn)真檢查，盡量做到不漏不缺。不再是我們單純看書(shū)本上的文字內(nèi)容，而實(shí)際確不能很好弄懂在今后實(shí)踐中的操作。第二篇：建筑施工管理測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告山東廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐考核表實(shí) 踐 課 題 測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告建筑施工管理測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告中央廣播電視大學(xué)?？?0春建筑施工管理侯成龍這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。在動(dòng)員會(huì)上，常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了建筑地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。測(cè)區(qū)是我遼寧工程技術(shù)學(xué)院校區(qū)，雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，