【正文】 樣板?！惫步ㄈ蝿眨ê玫胤秸n程資源，統(tǒng)籌組織各縣(市、區(qū))開展不少于20學時的線上研修，指導各縣(市、區(qū))開展全員培訓并開展質量抽檢。五是開展整校推進“樣板?！表椖颗嘤?。三是開展學校管理團隊和骨干教師高級研修。組織培訓各市(州)教育行政、教研培訓、電教部門負責能力提升工程2。建設適用培訓資源。結合國家目標任務、措施要求和四川實際，統(tǒng)籌設計培訓項目、資源建設、應用考核等工作，研制規(guī)劃、方案、指南等。建好培訓資源，保障融合創(chuàng)新發(fā)展依據應用能力標準和教師信息技術應用實際水平，以信息化教學方法創(chuàng)新、精準指導學生個性化發(fā)展為重點，面向一線名優(yōu)骨干教師、優(yōu)質企業(yè)等匯聚精準適用的教師信息素養(yǎng)提升教育大資源。依據《中小學校長信息化領導力標準(試行)》，結合學校教育教學改革發(fā)展目標，以學校信息化發(fā)展規(guī)劃的制訂與落實為主線，分級開展面向所有學校管理團隊的專項培訓，提升信息化領導力。加強深度貧困縣鄉(xiāng)村教師、民族地區(qū)教師、村小(教學點)教師信息技術應用能力精準幫扶?，F制定實施方案如下。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應現代化社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。如對“微視頻的加工與編輯”的解析，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，能力得到了提升。隨著信息化快速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要，要具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的`必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。面對時代的進步，技術的發(fā)展，我們的學習和提高已迫在眉睫。隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，我要不斷的學習和掌握新知識、新技術；不斷的提高教學能力和業(yè)務水平，才能適應當今教育形勢需要。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。現代教育是要學生學習變?yōu)閷W生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。這次培訓學習，對我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。作為一名普通的教師，在平時的教學工作中，我也嘗到了在網上寫文章、傳達文件的甜頭，提高了工作效率和質量，大體知道了教學平臺如何使用，教學資源如何下載，但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學習。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W生自主學習策劃者，這一角色的轉變決定教師觀念也要轉變，知識要更新，必須掌握先進的教學技術和現代教育的本領。雖然我的計算機基礎較差，有些操作并不熟練，但卻讓我開闊了視眼。這次信息技術培訓教會了我們許多很實用的技巧。信息技術應用能力提升培訓心得體會4每日清晨6點20從暖烘烘的被窩里爬起來，冒著嚴寒去趕公交車的我，帶著一種虔誠的學習態(tài)度，完成了這次信息技術培訓。信息技術應用能力提升培訓心得體會38月10日至16日，我有幸參加了20xx年海南省中小學教師信息技術應用能力提升培訓，培訓地點是在三亞進修學校里。通過訓練學習，不僅提高了我對新課程的認識，還提高了自己的信息技術教育能力和技術，為了真正推進信息技術的發(fā)展，我將學到的知識應用于日常教育工作，推進學校信息化建設。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融合教育性、科學性、藝術性、技術性，最大限度地發(fā)揮學習者的潛力，加強教育效果，提高教育質量。明確課程改革和發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，在準備課程、授課、作業(yè)批改、學生指導、學業(yè)評價中不斷提高自己的素質。在訓練中，我了解了信息技術的基本工具的作用，了解了多媒體，了解了計算機在其他學科學習中的應用。讓我在學習中感受到農村IT老師如何成長，如何應對等都是一個新問題。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會接觸電腦。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽說過信息技術課，沒有一個領導對信息技術教育活動的開展提出合理化建議。我一直認為信息技術就像勞動技術、美術、思想等課程。在這次河北農村中小學信息技術課程的訓練中，我們從觀看視頻、閱讀資料班的交流討論、集中答疑作業(yè)三個環(huán)節(jié)來細分學習任務，感覺像玩游戲，為我們建立了學習、交流、提高的平臺。培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。培訓內容既充滿新鮮和實用感，又有一種挑戰(zhàn)性。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。在培訓微課時，老師講解非常明了、清晰，認識了新的課程——微課“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。在這段時間里，我克服了工作和學習之間的時間沖突，合理安排時間，按時登錄平臺學習，聆聽專業(yè)教師耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動。這樣的培訓方法既讓我們學得了技術又可以在教學中邊學習邊實踐，讓我們做到學習工作兩不誤，真是兩全其美。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎上進行微課的設計，突破了本節(jié)習作課中幫助學生審題和習作方法教學的兩個重難點。知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。二、如何根據本學科的特點設計微課通過這一階段的學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。“微課”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應現代教育技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。對教學理論的認識更加明晰。也使我們發(fā)現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現了各自在教育教學中的差距與不足。真正的把保教活動和教育信息技術整合，融會貫通。提高了專業(yè)知識水平。學高為師，身正為范，第一周的遠程教育培訓，對本人現有信息技術狀況的測評就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學是一門科學，需要研究。利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格?；ハ鄮椭献鲗W習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。通過學習我的最大收獲是：，結合了教師應掌握的大部分內容(powerpoint多媒體展示，教學設計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件)。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質的標志。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!學以致用，才是根本。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。二、提高專業(yè)理論知識水平此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參與在線交流并高質量完成作業(yè)。自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。在本次河北農村中小學信息技術課程培訓中，我們從觀看視頻、閱讀資料班級交流討論、集中答疑交作業(yè)這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。最后，我想說，在緊張而繁 忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的 新興人才。此次培訓使我受益非淺，真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進行整理、分析。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不 是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開 展教學。在培訓中，我明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基礎。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研 討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗 豐”來概括。課堂屬于開放式，氣氛輕松。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī) 劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。三、提高課件制作水平掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。信息技術應用能力提升培訓心得體會科學技術的飛速發(fā)展，使得以計算機和網絡技術為核心的現代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現代技術接觸的機會。師生平等，使我更易于理解與接受。要想上好，上成功信息技術課，信息技術教師對此必須要有一個清醒的認識。為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術，并能充分利用。通過這次信息技術遠程培訓，我深有體會：提高了我們幼教的教育信息技術素養(yǎng)。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在保教活動中能使自己的教學過程條理清晰，幼兒興趣濃厚、明白易懂，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。這個培訓，我是得益最多的，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。聽了專家的講座和培訓老師的指導后，我感觸最深的是微課的認識與制作方法。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程。在網絡時代，隨著信息與通迅技術的快速發(fā)展，特別是隨著移動數碼產品和無線網絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。我嘗試做到如下幾點：知識點盡量選擇教學的重點、難點。例如：在這次培訓中，我根據本學科小學四年級語文的教學，我選擇了“