【摘要】 第一課時 一、讀一讀，背一背 〔一〕要求： 1．讀對。提示：如查假人之長以補(bǔ)其短的假，字義字音。 2．讀懂。說說讀這些名句，懂得了什么？ 3．賞讀。說說...
2025-09-21 17:07
【摘要】 第一課時 1、讀一讀，背一背 1〕、讀對。佞ning 2〕、讀懂。 A、讀名句，談理解。 B、你在哪篇課文或課外讀物中，在哪部影視劇或其他途徑中見到、聽...
2025-09-21 17:10
【摘要】 一、讀一讀,背一背 1、簡單介紹有關(guān)?三字經(jīng)?的知識。 〔1〕學(xué)生介紹?三字經(jīng)?的知識。 〔2〕根據(jù)學(xué)生的答復(fù)作補(bǔ)充：?三字經(jīng)?，作于宋代，作者王應(yīng)麟。它是當(dāng)時非常...
2025-09-22 09:31
【摘要】1 學(xué)習(xí)要求： 1、背誦格言，積累語匯，培養(yǎng)良好的品格意志。 2、閱讀短文，理解內(nèi)容，體會作者表達(dá)的情感。 3、學(xué)習(xí)寫半命題作文。 4、實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，熱愛家鄉(xiāng)的思...
2025-08-06 01:04
【摘要】1 教學(xué)要求： 1、口語交際的內(nèi)容是介紹健康小常識。了解一些健康小常 識。 2、通過查找資料，可以豐富自身的知識水平，通過介紹可以 提高自身的表達(dá)能力，在認(rèn)真傾聽別人發(fā)言時，學(xué)會質(zhì)疑，敢...
2025-08-06 00:33
【摘要】1 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讀讀背背，積累人際交往中常用的詞語。 2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。 3、聯(lián)系生活實際進(jìn)行口語交際。 4、寫作，喚起學(xué)生對未來的憧憬和向往，培養(yǎng)學(xué)生的想象...
2025-08-06 02:48
【摘要】1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、背誦讀讀背背中的格言。 ２、閱讀短文，體會到蜜蜂釀蜜是一種卓越的創(chuàng)造，從中受到 啟發(fā)。 ３、通過師生互動、生生互動，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。 ４、練習(xí)寫值得敬佩的...
【摘要】1 〖教學(xué)目標(biāo)〗 １、完成讀讀背背，讓學(xué)生了解對聯(lián)系內(nèi)容，并背誦下來； ２、閱讀《大理三塔》，完成課后題。 〖教學(xué)重點難點〗 閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序?qū)懙?，而《? 上...
2025-08-06 02:10
【摘要】 活動目的： 引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)語文和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和收集信息，利用信息的能力。 活動發(fā)動： 為了更好地完本錢次活動的內(nèi)容，要求每一個隊員作好充分...
2025-09-21 17:55
【摘要】 第一課時 一、讀讀背背 １、讀對：查字典，讀準(zhǔn)字音。 ?。病⒆x懂：問題 哪些是寫景物的詞，哪些是寫心理感受的詞。 描寫景物的詞，描寫的是什么季節(jié)的什么景物...
2025-09-21 17:21
【摘要】 第一課時 一、讀讀背背 1、讀準(zhǔn)音 2、讀懂 〔1〕、理解字詞：窮、三千界、八百盤、坎井。 〔2〕、你讀懂了什么？不明白的提出來。 3、賞句：你喜...
2025-09-22 09:56
【摘要】 教學(xué)目的 1、讀背積累。 2、培養(yǎng)獨立閱讀能力。 3、介紹少兒節(jié)目。 4、寫寫自己的小創(chuàng)造。 課時安排 4課時 第一課時 教學(xué)目的 ...
【摘要】1 教學(xué)目標(biāo)： ，積累語言。 2閱讀短文，在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會表達(dá)的思想感情。 。 ，練習(xí)寫小發(fā)明 論文。 教學(xué)重點： 1、學(xué)習(xí)寫讀后感情。 2、在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神...
【摘要】 五年級語文教案——《積積累運用一》教學(xué) 第一課時 一、讀一讀，背一背 1、讀對：查字典，讀準(zhǔn)字音。 2、讀懂：問題 哪些是寫景物的詞，哪些是寫心理感受的詞。...
2024-11-16 23:43
【摘要】 五年級語文教案——?積累運用二?教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)格言，大體了解格言的意思，然后讓學(xué)生反復(fù)誦讀，并背下來。 2、閱讀分析?鵬程萬里?，學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會作者...
2025-09-21 16:39
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