【摘要】第一單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）第9課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的加減法（2）35+=2?看圖列式?看圖列式45+=11+4=54+1=54+1=1+43?算一算，想一想。+=4
2024-12-13 16:12
【摘要】摘南瓜100以內(nèi)的加減法●爸爸和媽媽一共摘了多少個(gè)？想一想算式怎么列？?40+30=（個(gè)）70數(shù)一數(shù)我這樣數(shù)，50、60
2024-11-19 16:53
【摘要】第一單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）第8課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的加減法（1）（）12（）4（）035找規(guī)律填空。5（）3（）104221+=3-
2024-12-11 05:38
【摘要】西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊10的加減法授課人：任燕口算時(shí)間到：1+8=3+5=4+5=8-5=9-4=9-2=1010
2024-11-12 00:45
【摘要】10的加減法北京版一年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：10的加減法。，提高同學(xué)們的計(jì)算能力。194107102109＋1＝9＋1＝1010－1＝9＋1＝101＋9＝10－1＝99＋1＝101＋9＝
2024-11-29 02:59
【摘要】減法的意義回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)3走進(jìn)花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級上冊一、情境導(dǎo)入點(diǎn)擊播放動(dòng)畫一、情境導(dǎo)入問題：從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？樹上有5個(gè)，摘下了3個(gè)，樹上還剩幾個(gè)
2024-12-12 17:18
【摘要】第二單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二）第9課時(shí)10的加減法（1）5+4=96+3=9-4=8-3=6-3=8-2=6+3=9-6=9-4=4+3=535693759?看誰做得快！471
2024-12-13 10:23
【摘要】一起學(xué)數(shù)學(xué)吧請仔細(xì)看7+8=20+30=50+30=12+7=18-9=18-6=43-3=43-3=8+5=86-6=看誰算得快！口答：3個(gè)十是（）。3個(gè)一是（）。8個(gè)十和4個(gè)一合起來是（）。45里面有（
2024-12-11 04:18
【摘要】74-4=78-5=9+42=8+22=98-6=85-20=70735130926535＋4＝39935＋40＝7570＋＝＋＝算一算，說一說：35＋8＝4313＋＝算一算，說一說：10506＋44＝＋44＝75-
【摘要】第二單元媽媽的小幫手——分類與比較信息窗2——幫媽媽放衣服第二課時(shí)比較?教學(xué)目標(biāo)：?1、通過觀察、操作，按指定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄。?2、在比較的活動(dòng)中，形成初步的觀察、分析、比較能力。?3、使
2024-11-29 00:38
【摘要】10的加、減法回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)3走進(jìn)花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級上冊一、情境導(dǎo)入問題：從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？10個(gè)桃子分成兩堆問題：根據(jù)這兩條數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎么分？二、你說我講活動(dòng)要求：。
2024-12-13 20:25
【摘要】蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊521322213241344115快速搶答3232合起來5=1+2=33+1=4+=224看算式，先畫再填得數(shù)。2+1=3○
2024-12-04 22:43
【摘要】有關(guān)0的加減法0表示起點(diǎn)3=0問：現(xiàn)在誰能列式計(jì)算，花園里有幾個(gè)小朋友在澆花？-3你會(huì)列出算式嗎？試一試。一共（）只5＋0=55看誰算得又對又快！說出你的方法0＋3=33-0=3什么0+3=3為什么0+3
2024-11-29 00:47
【摘要】一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元復(fù)習(xí)試卷
2024-11-16 01:38
【摘要】小熊的生日-----10的加減法9687一九一九好朋友二八二八手拉手三七三七真親密四六四六在一起五五湊成一雙手
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