初中減負(fù)提質(zhì)心得體會_ (2)-全文預(yù)覽
【正文】 理負(fù)擔(dān)，克服因成績落后而產(chǎn)生的消極自卑情緒，使之逐步樹立起積極向上的自信心。教師要適時地與每位學(xué)生談心，以平等的身份同他們交談，幫助他們分析現(xiàn)狀，客觀看待不足，制定有效的整改措施，并在實(shí)施過程中不斷修正，求得最大最快的進(jìn)步。如何實(shí)現(xiàn)心理減負(fù)已成為教師工作的一個重點(diǎn)： 全面了解學(xué)生。事實(shí)上，學(xué)生超乎尋常的心理壓力更是“減負(fù)”之關(guān)鍵所在。我校自3月12日貫徹“減負(fù)”精神以來，積極響應(yīng)，強(qiáng)化效率意識，首先以教師的精心備課為前提，要求教師一課一備， 并制定檢查制度；課堂上教師要追求教學(xué)的藝術(shù)性，調(diào)節(jié)由單調(diào)重復(fù)的學(xué)習(xí)活動帶來的生理疲勞，使學(xué)生勞逸結(jié)合；要求教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，我校每周安排集體備課，教師進(jìn)行集體活動，包括學(xué)習(xí)交流與文娛活動等。 二、提高自身素質(zhì)，將減負(fù)進(jìn)行到底 學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)表現(xiàn)在課外，根源在課內(nèi)。各級縣鎮(zhèn)接通知后，立即投身于緊張的減負(fù)工作中，減負(fù)工作正緊鑼密鼓地展開。初中減負(fù)提質(zhì)心得體會 黨員思想?yún)R報 真正唱響“減負(fù)提質(zhì)”這的主旋律 北京師范大學(xué)昆明附屬中學(xué)陶祖繼 減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是一個古老而又沉重的論題，早有過不計其數(shù)的宏篇巨論。看來，這次“減負(fù)”是動真格的了。但同時我們必須清醒地認(rèn)識到，“減負(fù)”的起點(diǎn)和歸宿都應(yīng)是提高教育
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1