初中德育教育與對策探討-全文預(yù)覽
【正文】 育教育的趣味性，也可以令學(xué)生更加深刻的體會德育教育，另一方面亦可幫助學(xué)生完成德育教育的表演。因此研究與分析學(xué)生的喜好，把學(xué)生的喜好融入到德育教育中，無疑是最有效的方法。思想品德方面的教育的應(yīng)當(dāng)盡量生活化，細(xì)致到學(xué)生生活中的日常行為和言語，而不是單純的講理想、講理論，首先要提高學(xué)生對思想品德教學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，令初中學(xué)生以積極的心態(tài)學(xué)習(xí)德育知識，從而最高效的保證德育教育對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響。在初中的德育教育中，學(xué)校、教師和學(xué)生的職位雖然有高低之別，但品德不應(yīng)有貴賤之分，但部分教師在德育教學(xué)的過程中，會因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)成果和家庭背景的不同而產(chǎn)生差別對待的情況，這在德育教育的開始時就違背了德育的內(nèi)涵。 。 。從以前到現(xiàn)在，大多數(shù)的初中學(xué)校都只是重視自身的文化課程教學(xué)，其中以初升高的考試科目為主。初中學(xué)生 初中學(xué)生無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和數(shù)量相比以前可以說有了質(zhì)的提高，心理和生理也有較大的變化，但玩樂的意識仍然占據(jù)了很大一部分，在學(xué)習(xí)上的專注度也需要時刻的關(guān)注。在學(xué)生生活環(huán)境不斷發(fā)生變化的現(xiàn)代教育中
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