黨委中心組推行“+x”學習模式的實踐與思考-全文預覽
【正文】 轉變。個別領導總借口工作忙、事務多，找理由請假，或學習時心不在焉，到課率不高，現(xiàn)在是主動學、學在前，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。 （三）推行“１＋Ｘ”學習模式的初步成效 經過近兩年的探索與實踐，“１＋Ｘ”理論學習模式的優(yōu)勢逐步得到顯現(xiàn)，越來越受到廣大黨員干部的歡迎。“１＋Ｘ”學習模式講課內容涉及面廣，一次學習一個專題?！埃保亍睂W習模式的一個重要前提，就是組織大家集中學習，做到人員、時間、內容、效果“四到位”，使大家有集體參與的感覺和學習的氛圍。主講人根據講課會上反饋的點評情況，認真完善講課稿，再到自己聯(lián)系的黨組織、學習點、村居授課，并使講課稿形成理論文章，對實踐工作進行指導。正式講課時，要求中心組成員全部參加，集中聽取主講人講課，在講課中，要求觀點鮮明，思路清晰，通俗易懂，并要盡可能脫稿。 ２、圍繞主題撰稿。推廣好“１＋Ｘ”學習模式，要把握以下工作程序。黨委中心組推行“1+X”學習模式的實踐與思考 黨委（黨組）中心組學習作為新時期領導干部
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