個(gè)別教育計(jì)劃范文某年3月6日-全文預(yù)覽
【正文】 尊心較強(qiáng)的幼兒時(shí)，有時(shí)就宜采用個(gè)別教育的方法，我們?cè)趯?shí)際教育工作中，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，選擇不同的方式，從而有效地促進(jìn)孩子良好品德及健康人格的形成。 。我們要用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的積極方面，調(diào)動(dòng)大家的積極性，使個(gè)別教育滲透其中。 ，我們還發(fā)現(xiàn)了這樣一些孩子。孩子們這樣雖然是自己內(nèi)心情感的自然流露，但在水房和衛(wèi)生間這樣空間有限且水多的地方，他們的舉動(dòng)還是著實(shí)讓人一次次的冒冷汗。后來，我們從他的家長(zhǎng)那里側(cè)面了解了他以前的一些情況，原來，他之前所在的幼兒園不是很正規(guī)，沒有“上課”的意識(shí)，所以才會(huì)出現(xiàn)以上的情況。了解幼兒的特點(diǎn)是個(gè)別教育工作的基礎(chǔ)，這是進(jìn)行個(gè)別教育工作的第一階段。而個(gè)別教育便是實(shí)施“因人施教”的有效方法之一。但每次在做操和上課的時(shí)候，他卻總顯得有些“獨(dú)樹一幟”，不是東看看西瞧瞧，總是一副心不在焉的樣子，要么干脆就鉆到桌子
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