不做教書匠的優(yōu)秀讀后感-資料下載頁

【摘要】第一篇：《不做教書匠》的優(yōu)秀讀后感 假期中翻閱了管建剛老師的《不做教書匠》，書從教師這個(gè)角度來談教育，讓人感觸頗深。 求知應(yīng)該是人世間最大的快樂，而許多學(xué)生感到的是無限的苦難。關(guān)鍵的問題是作為老師...

2025-10-06 14:48

不做教書匠@讀后感5篇-資料下載頁

【摘要】第一篇：不做教書匠@讀后感 《不做教書匠》讀后感 在學(xué)生時(shí)代，我看了許多關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論知識(shí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性，課堂教學(xué)的效率問題。然而卻沒有真正地了解過怎樣做一名有效的教師，而不是一名教書...

2025-10-08 12:49

不做教書匠讀后感本站推薦-資料下載頁

【摘要】第一篇：《不做教書匠》讀后感（本站推薦） 做一個(gè)勇敢的新教師 ——《不做教書匠》讀后感 讀完整本書之后，留給我最深印象的是這樣一句話“用勇氣征服課堂”。作為一名新教師，一名剛剛從師范院校畢業(yè)的學(xué)...

2025-10-06 14:44

關(guān)于優(yōu)選不跪著教書讀后感范文-資料下載頁

【摘要】人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能不斷的進(jìn)步，那就多讀一些好書吧，那么相關(guān)的讀后感該如何寫呢？以下是小編和大家分享的關(guān)于優(yōu)選《不跪著教書》讀后感范文，以供參考。??關(guān)于優(yōu)選《不跪著教書》讀后感范文??長(zhǎng)期以來，有一種思想在我的腦海中根深蒂固——教學(xué)過程就是獲取知識(shí)的過程，教學(xué)目的就是讓學(xué)生獲取知識(shí)而且獲取得越多越好。“記憶，保持，再現(xiàn)”成了我們一貫遵守的教學(xué)法則，孩子們的頭腦中積累了許多

2025-04-14 02:47

關(guān)于精選不跪著教書讀后感范文-資料下載頁

【摘要】多讀一些好的書籍可以培養(yǎng)我們的文化修養(yǎng)，并且教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?，那么相關(guān)的讀后感該如何寫呢？以下是小編和大家分享的關(guān)于精選《不跪著教書》讀后感范文，以供參考。關(guān)于精選《不跪著教書》讀后感范文??讀完了吳非的《不跪著教書》，我又一次翻開了書的首頁，讀了作者的《序》，突然發(fā)現(xiàn)自己似乎能感受到他的內(nèi)心，他在真摯地呼喚，大聲地吶喊，直面現(xiàn)實(shí)，懷揣夢(mèng)想，絕不放棄。書中的篇篇隨筆如陣陣波濤，一

2025-02-05 21:45

不跪著教書讀后感[五篇模版]-資料下載頁

【摘要】不跪著教書讀后感[五篇模版]第一篇：不跪著教書讀后感不跪著教書讀后感范文（精選5篇）當(dāng)品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是為大家收集的不跪著教書讀后感范文（精選5篇），歡迎大家分享。不跪著教書讀后感1

2025-04-30 19:53

關(guān)于不跪著教書讀后感精選范文-資料下載頁

【摘要】多讀好書可以很好的擺正我們?nèi)松缆返姆较虮P，能夠從書籍中了解到古今中外的各種知識(shí)，那么相關(guān)的讀后感該如何寫呢？以下是小編和大家分享的關(guān)于《不跪著教書》讀后感精選范文，以供參考。關(guān)于《不跪著教書》讀后感精選范文??《不跪著教書》是著名教育家吳非(本名王棟生，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)語文特級(jí)教師)對(duì)一個(gè)個(gè)教育問題的隨筆雜感,他以故事的形式呈現(xiàn),沒有空洞的說理,，篇篇觀點(diǎn)鮮明新穎,分析問題深入

2025-04-14 01:35

2022關(guān)于不跪著教書讀后感范文-資料下載頁

【摘要】如何才能讓讀書變得有意義呢？及時(shí)的將自己讀書后的感悟記錄下來，那么相關(guān)的讀后感該如何寫呢？以下是小編和大家分享的2022關(guān)于《不跪著教書》讀后感范文，以供參考。2022關(guān)于《不跪著教書》讀后感范文??最近讀了特級(jí)教師吳非老師撰寫的教育隨筆《不跪著教書》，篇篇觀點(diǎn)鮮明新穎，振發(fā)聵分析問題一針見血，給人耳目一新，讀后受益匪淺吳非老師在＂序”中說:“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就要站著教書。

2025-04-13 17:46

關(guān)于最新不跪著教書讀后感范文-資料下載頁

【摘要】當(dāng)你感到困惑時(shí)，可以通過讀書從書中找到新的知識(shí)點(diǎn)，這樣就能豁然開朗，那么相關(guān)的讀后感該如何寫呢？以下是小編和大家分享的關(guān)于最新《不跪著教書》讀后感范文，以供參考。??關(guān)于最新《不跪著教書》讀后感范文??近日閱讀南京師大附中王棟生老師的《不跪著教書》一書，讓我頗有感觸，在所有的教師中，真正做到不跪著教書者能有幾人？那么，怎樣才能做到不跪著教書呢？??首先，要求為人師者要做到視

2025-02-08 18:20

關(guān)于優(yōu)秀不跪著教書讀后感范文-資料下載頁

【摘要】書卷中的意念像一股無形的動(dòng)力，可以提升自我，豐富我們的閱歷，那么相關(guān)的讀后感該如何寫呢？以下是小編和大家分享的關(guān)于優(yōu)秀《不跪著教書》讀后感范文，以供參考。關(guān)于優(yōu)秀《不跪著教書》讀后感范文??剛剛放下手中的書，就想提起筆寫些什么。原以為經(jīng)過幾年的歷練，自己也算是一個(gè)合格的人民教師了，但看了吳非老師寫的《不跪著教書》后，不禁汗顏。??書中的篇篇隨筆如陣陣波濤，一次又一次地撞擊著我，讓我

2025-02-08 17:00

關(guān)于不跪著教書讀后感優(yōu)選范文-資料下載頁

【摘要】讀書可以幫助我們很好的放松自己，還可以使我們對(duì)自己的人生產(chǎn)生一些新的想法，那么相關(guān)的讀后感該如何寫呢？以下是小編和大家分享的關(guān)于《不跪著教書》讀后感優(yōu)選范文，以供參考。關(guān)于《不跪著教書》讀后感優(yōu)選范文??“不跪著教書”，教師應(yīng)該具有高尚的師德情操。??師德是為師之本，是教師的靈魂。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里所做的一切，都應(yīng)當(dāng)包含深刻的道德意義?！币虼?，高尚的師德情操應(yīng)

2025-02-08 10:01

關(guān)于不跪著教書讀后感范文最新-資料下載頁

【摘要】只有通過閱讀書籍，我們的人生才會(huì)變的越發(fā)充實(shí)，從而為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，那么相關(guān)的讀后感該如何寫呢？以下是小編和大家分享的關(guān)于《不跪著教書》讀后感范文最新，以供參考。關(guān)于《不跪著教書》讀后感范文最新??最近，我讀了江蘇省特級(jí)教師吳非老師撰寫的教育隨筆《不跪著教書》。跪著，意為教師沒有自己獨(dú)立的思考，意為趨炎附勢(shì)，意為為名利而失去教師的責(zé)任，意為為了迎合上級(jí)而折腰，而隨波逐流。吳非老師在

2025-02-08 10:01

關(guān)于通用不跪著教書讀后感范文-資料下載頁

【摘要】在讀過一部?jī)?yōu)秀的書籍后，大家通常都會(huì)寫一篇讀后感來記錄自己的感受，那么相關(guān)的讀后感該如何寫呢？以下是小編和大家分享的關(guān)于通用《不跪著教書》讀后感范文，以供參考。關(guān)于通用《不跪著教書》讀后感范文??在《不跪著教書》這本書中，老師可以清晰的感受到做教師的職責(zé)，身為教師，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，持之以恒要做到的：??一、要拋棄學(xué)科本位的思想：身為教師，不負(fù)責(zé)任，那就是老師的悲哀。老師對(duì)學(xué)生

2025-02-08 14:01

關(guān)于不跪著教書讀后感通用范文-資料下載頁

【摘要】大家平時(shí)多讀一些書籍，在多次的閱讀過程中我們也能得到不一樣的收獲和體會(huì)，那么相關(guān)的讀后感該如何寫呢？以下是小編和大家分享的關(guān)于《不跪著教書》讀后感通用范文，以供參考。關(guān)于《不跪著教書》讀后感通用范文??學(xué)校開展了讀書活動(dòng)，給我們推薦了一些書來讀，其實(shí)，我是個(gè)愛讀書的人。我愛讀的書也很多。只是一向?qū)I(yè)類的的書籍不大感興趣，因?yàn)檎f教味太濃，讀起來總覺得有些累。當(dāng)我看到《不跪著教書》這本書

2025-04-14 01:35

6吳非不跪著教書讀后感-資料下載頁

【摘要】 吳非不跪著教書讀后感 讀吳非老師的《不跪著教書》，讓我認(rèn)識(shí)到了我們經(jīng)歷的和正在經(jīng)歷著的教育上的種種弊端，讓我明白了怎樣做一個(gè)堂堂正正的老師 如果說魯迅先生的雜文是匕首、是刀槍，那么吳非老師的教...

2025-09-16 17:49

教書關(guān)鍵在育人讀后感-文庫吧在線文庫

教書關(guān)鍵在育人讀后感(完整版)

教書關(guān)鍵在育人讀后感(更新版)

教書關(guān)鍵在育人讀后感(專業(yè)版)

教書關(guān)鍵在育人讀后感(留存版)