6小學品德與生活課題方案-全文預覽
【正文】 認知基礎上的行為表現(xiàn)和行為習慣，對生活和學習有著積極的態(tài)度，愛家人、愛同學、愛老師、愛大自然。熱心參與交流合作，能評價和約束自己的行為，能綜合運用各種交流和溝通的方法進行合作等。自己提出問題，自己去尋找答案。行為能力的考察是檢查學生是否能應用所獲得的道德認識和社會認識去指導自己的行為，評價別人的行為，通常與考察貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》綜合起來進行。各年級的考察范圍，應根據(jù)《課程標準》和教材所規(guī)定的內(nèi)容和要求，適當考察過去學過的內(nèi)容。 三、評價內(nèi)容 小學品德與生活課重點考核學生的道德認識、判斷能力和道德實踐能力。凡是有利于提高學生科學素養(yǎng)的評價方法都應得到肯定和贊賞。 二、評價原則 評價方法的多樣化 品德與生活不能只憑借
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1