山東省棗莊20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 公英的品格嗎？ ⑧明年春風(fēng)拂面之時(shí)，我還會(huì)在庭院那熟悉的角落搜尋蒲公英倩影，而它也一定 會(huì)精靈般適時(shí)出現(xiàn)，這已成為我們之間的無(wú)言的默契。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”，在經(jīng)歷了或長(zhǎng)或短的知青生活之后，相繼在社會(huì)上找到了自己的位置，他們中的絕大多數(shù)成了社會(huì)上庸常的普通人。 ⑦平心而論，自然界中的蒲公英無(wú)異于一棵野草，永遠(yuǎn)不能與眾多的奇花秀木同日而語(yǔ)。勞動(dòng)返校后，老師以“春日的田野”為主題，讓大家 5 寫一篇作文。那些低矮的蒲公英也有自己的夢(mèng)想，也有自己的價(jià)值。采集之際，師生談笑，理想與前途自然是繞不過(guò)去的話題。在古典文學(xué)、古代漢語(yǔ)領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。可無(wú)論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年如一日的固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過(guò)后，它都如約而至，在那里發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。小小的院落里，幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。 “看花”這一內(nèi)容的原因是什么？ ？然后說(shuō)說(shuō)它在文中的具體作用。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中 正開得爛漫?！彼偸沁@么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把 手邊的東西摔向四周的墻壁。（ 2分） 3 ？寫景又是按什么順序來(lái)寫的？請(qǐng)找出標(biāo)志方位的詞語(yǔ)。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。（ ） 。 （ 4分） ① 風(fēng)吹柳花滿店香 ,吳姬壓酒喚客嘗。 ④曹操《觀滄?！芬辉?shī)中展現(xiàn)大海宏偉氣魄和詩(shī)人博大胸懷的句子是： ， ； ， 。 D. 舉杯邀明月，對(duì)影成三 人。 ，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。 ，對(duì)，這是張小水墨畫。ng（ ） ke( )巢 ． （ ） li225。o（ ） li224。相信同學(xué)們能打好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。是苦？是樂？個(gè)中滋味惟有我們知曉！青春正值
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