寒假讀書的閱讀心得（格式10篇）-全文預覽
【正文】 領巾褪色了，我看它褪色的那一時刻，我感覺有一點傷心，這條紅領巾畢竟跟了我兩年，一直以來，我都沒有換新的，頓時，有一股酸酸的熱流從心臟涌到了全身，我多么希望紅領巾還是一條嶄新的紅領巾啊!“澤賢，要遲到了，快點上學了!”廚房傳來了媽媽的喊聲，我急忙系好紅領巾，背上書包，直奔學校。當大哥哥、大姐姐為我們戴上鮮艷的紅領巾時，我心里激動極了!。我與紅領巾有著意義非凡的故事，接下來，我就要給大家講講我與紅領巾的故事。整節(jié)視頻聽下來，除了對孩子們的社會領域活動有了更深的了解之外，最深的莫過于對自己能力欠缺的一種急切感。關于孩子怎樣學社會這一問題，指南中指出：幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的，成人應該注重自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。對應著指南中的目標，《發(fā)生了什么事》這節(jié)活動中設置了具體的目標，比如其中的重點是了解乘坐公交車的基本禮儀，做文明小乘客，是和指南中“遵守基本的行為規(guī)范”是相對應的。寒假讀書的閱讀心得篇5寒假玩樂的同時，教師的本職工作也不能荒廢，休閑之際，預習下學期將要進行的領域課程。這讓剛剛來到這里工作的我感覺特別的憋屈，呆久之后也就了解了，服務行業(yè)做的就是服務，你只有做的比別的餐廳更好，你就有可能做的更大更強。我想換成我自己可能很難接受吧，每天做著一樣的事情，過著日復一日的生活，那種機械式的生活讓我來的話真的是難以忍受。而這次兼職讓我有了很大的成長，我在這次的兼職中真正的體會到了賺錢有多不容易，以前只是聽父母說賺錢不容易，但從來沒有試過到底有多難。無暇的時光里，藏著我們的美好夢，一個此刻在微笑的夢。這大半個月以來，自己無時無刻不在堅持著，堅持著，自己也在進步著。當他們有一天，回想自己讀某個年級時，他們收獲的是什么時，若一個老師能夠收到“這個老師給我的影響不是她交給我多少知識，而是她讓我明白成為一個做人內心有溫度，做事肩膀有擔當是多么幸福的一件事情”這樣的回答，那這個老師該是多么的幸福和欣慰。遇到學生主動問好，老師面帶微笑的回一句“你好”是促成學生待人接物良好風貌的催化劑。還可能是放學后老師給他指導練習題到夕陽西下的那個傍晚培訓中講到的一節(jié)，讓我深有感觸。那一天我特別緊張，一位大哥哥熟練地為我戴上了紅領巾，那是我夢寐以求的時刻，在嘹亮的隊歌中我平生第一次感到什么是莊嚴和神圣。記得那是下午的一堂語文課，老師提了一個問題，同學們都抓耳撓腮，絞盡腦汁地思考，但仍沒有人舉手回答。有一天，老師表揚了一個同學，因為他上課發(fā)言很積極，回答問題的聲音也很響亮，老師不僅獎勵給他一顆看上去很好吃的糖，而且還說要讓他成為第一批戴上紅領巾的同學，其他同學羨慕地眼睛都瞪大了，巴不得下次表揚的就是自己。寫心得的過程中，需要對學習或工作的內容進行回顧和總結，這有助于理解并記住所學或所做的工作?！笆裁磿r候，我也能戴上紅領巾呢?”我常常想這個問題。雖然我有一些泄氣，但仍沒有放棄。那一刻，我的眼前仿佛看到鮮艷的紅領巾就在不遠處向我招手……不久，我終于戴上了紅領巾。寒假讀書的閱讀心得篇2疫情蔓延，假期一再充值，心急如焚，作為一名普通的老師，我除了和大多數(shù)老師一樣，選擇通過互聯(lián)網方式幫助學生學習外，還根據(jù)學校提供的培訓網課，給自己充充電，學習了劉永勝教授的培訓。也可能是他們差點誤入歧途時，老師的一個及時引導。課堂出現(xiàn)失誤，老師的一句“不好意思同學們，耽誤了大家?guī)追昼姟笔菨B透到學生骨子里的禮貌和擔當。每一個細節(jié)都是教育，若想培養(yǎng)紳士，首先你得做個紳士或者向紳士靠攏。大半個月就在每一天開展的志愿服務活動中消逝了，但這一切都是值得的。曾記得，我們每一次志愿活動開展前都會經過我們隊員們一系列的策劃、討論與預測，每一次我們都會抽絲剝繭，進行綜合的細節(jié)分析，一直都致力于精益求精，也正是由于我們不斷的在保持并延伸這種做事風格，我們筑夢青春社區(qū)服務隊的每一位隊員都得到了心性的洗禮，不驕不躁，不卑不亢，不斷地努力著，凝聚著無限的力量去傳達正能量，不斷的去延續(xù)著我們隊伍的志愿服務社區(qū)夢。在這里我認識了很多新的朋友有和我一樣是在寒假兼職的學生，也有畢業(yè)已久在那正式工作的大哥大姐。我想他們肯定也會有的，都是人，他們肯定也會有懶惰的時候，心酸的時候，但都堅持了下來，我很難想象那是多大的毅力。這也讓我認清了服務行業(yè)，服務行業(yè)就是這么的氣人，每次碰上都能讓我氣的半死，如果發(fā)生矛盾了店長出來和我們一起和顧客道歉，不管是不是客人的原因反正我們都要向他道歉。我不知道是我的三觀有問題還是別人有問題，明明是他插隊還能這么理直氣壯，我一直認為世界還是很美好的，沒有那么多的黑暗地方，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)只是我一直生活在陽光里，所以才沒有發(fā)現(xiàn)那些骯臟的人。幼兒園開展的所有課程都是圍繞著《指南》中的目標和精神來設計進行的，因此在解析優(yōu)質課之前，又對社會領域的目標進行了系統(tǒng)的回顧，這讓我對
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