七年級數(shù)學教學計劃(5篇)-全文預覽
【正文】 須的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。并認真細致地做好查漏補缺工作。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的信心。有針對性，有層次性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。四、教學要求與具體措施：認真?zhèn)湔n。三、學情分析：七年七班學生大多來自于農(nóng)村，學生學習環(huán)境差，學生基礎薄弱，缺乏對于數(shù)學的學習興趣。然后由具體到抽象，有特殊到一般的基礎性教學掌握，再有就是在整式基礎上學習方程的運用（這在小學知識中就有提到）。在教學設計過程中，突出教師活動和學生活動，體現(xiàn)“學生是課堂活動的主體，教師是學生活動的引導者、組織者、幫助者”的教學基礎理念。但有部分學生期末成績不理想，仍需不斷努力。對于規(guī)律，應引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應注意的問題。第一章 豐富的圖形世界 第二章 有理數(shù)及其運算第三章 代數(shù)式 第四章 平面圖形及其位置關系第五章 一元一次方程 第六章 生活中的數(shù)據(jù)教學重點：第二章 有理數(shù)及其運算 第三章 代數(shù)式第四章 平面圖形及其位置關系 第五章 一元一次方程教學難點：第二章 有理數(shù)及其運算 第五章 一元一次方程的應用認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。力圖采用問題情景建立模型解釋，應用與拓展的展開。2. 為學生提供探索、交流的時間與空間。(5)按時檢驗學習成果，做好單元測驗的有效、及時。三：提高教學質量的具體措施：(1)認真?zhèn)湔n，認真研究教材及考綱，明確教學目標 。在這100人中，基礎較好的學生大約30～40人，多數(shù)同學基礎不好，但在這兩個班中，大部分同學學習積極性較高，熱愛學習。下面是小編收集整理的七年級數(shù)學教學計劃，歡迎大家閱讀參考學習！七年級數(shù)學教學計劃【篇1】一：學生知識情況分析：本學期所教兩個班超過100人。(3)教研教改項目及目標：學習數(shù)學課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生數(shù)學素質。(4)批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè)。所有數(shù)學知識的學習，都力求從學生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，以展開數(shù)學探究。經(jīng)歷知識的形成與應用過程，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學，增強學好數(shù)學地信心。另一類則面向更多數(shù)學學習需求的學生，即試一試中
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