教師信息技術(shù)學(xué)習(xí)感受-全文預(yù)覽
【正文】 長(zhǎng)者、引路人，又是朋友、伙伴。對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變 教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng) 通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)?！ 〗逃砟畈粩嗟玫礁隆 ⊥ㄟ^(guò)集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把 素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中?！ √岣吡藢?zhuān)業(yè)知識(shí)水平 這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。通過(guò)此次培 訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩， 使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。 教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。 在這短短的幾天培訓(xùn)中,我更深深的體會(huì)到： 提高了認(rèn)識(shí) 十個(gè)模塊的培訓(xùn)讓我感覺(jué)到：要轉(zhuǎn)變教師的角色。認(rèn)真嚴(yán)肅的備課態(tài)度。俗話說(shuō)：“活到老學(xué)到老”，今后我會(huì)充分把這次所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自身的教育教學(xué)工作中去，敢于嘗試、探索，為優(yōu)化課堂教學(xué)，為促進(jìn)素質(zhì)教育的改革做出自己的無(wú)私努力。漂亮的界面和不斷變化的圖、文、聲在深深地吸引學(xué)生注意力的同 時(shí)，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ ×硗馕疫€學(xué)習(xí)并掌握了如何利用幾何畫(huà)板生成數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)，有了這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等今后必須或?qū)?huì)用到的教育技術(shù)都得到了長(zhǎng)足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。它在知識(shí)的抽象性和學(xué)生思維的形象性之間 架起了一座橋梁，使我們的課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化。教師會(huì)更注重向?qū)W生呈現(xiàn)各種材料，幫助學(xué)生思考
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