【正文】 _學(xué)年度，在市教委、鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心下，在全體教職工的支持下，本人忠于職守，務(wù)實(shí)工作，為把學(xué)校辦成具有科技、勞技教育特色的辦學(xué)水平較高的省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)而竭盡全力。今天與會(huì)主體不是班主任，希望年段長要督促好。三、抓好兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)合作意識(shí)抓好學(xué)科團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)科整體教學(xué)水平。要求：期末上交的`教研組、備課組材料，力求真實(shí)、及時(shí)，杜絕造假。希望年段長、教務(wù)處二位主任、方副校長要加強(qiáng)監(jiān)督，每組務(wù)必要做到。（3）教師批改應(yīng)全部按中考改卷標(biāo)準(zhǔn)批改，和批改作業(yè)一樣要求教師寫一些批注。二是帶頭做好停課期間的個(gè)別輔導(dǎo)工作，應(yīng)該說，這幾天要做到不松懈。由于我們注重創(chuàng)新教學(xué)管理思路，并扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí)，近幾年我們的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。一是學(xué)校要求各學(xué)科組織老師潛心學(xué)習(xí)高考大綱，努力做到三個(gè)明確：明確大綱在題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力層級(jí)要求上的特點(diǎn)；明確考察內(nèi)容的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；明確考試樣題體現(xiàn)的特點(diǎn)。二是搞好小課題研究。此外，我們還邀請(qǐng)省市教科所專家到我校講學(xué)；鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)教師積極參加研究生課程班進(jìn)修學(xué)習(xí)；支持教師外出參加由教育部門組織的各級(jí)各類業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。高三是高中的沖刺階段，我們一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律及生活管理等各項(xiàng)工作，重點(diǎn)做好尖子生培養(yǎng)以及推拉生工作；另一方面加強(qiáng)對(duì)高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)，全面啟動(dòng)學(xué)生心理咨詢系統(tǒng)，要求班主任必須下足功夫，耐心細(xì)致地關(guān)注學(xué)生的心理變化并適時(shí)加以調(diào)整，通過各種形式幫助學(xué)生減壓，善待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。針對(duì)以前學(xué)校管理的重心過于偏重畢業(yè)年級(jí)，關(guān)注基礎(chǔ)年級(jí)不夠，往往導(dǎo)致高三教育教學(xué)“事倍功半”，學(xué)生的綜合素質(zhì)與應(yīng)試能力得不到有序有效的提高的弊端，我們“變一年備考為三年備考”。二模之后至高考，有三次熱身練習(xí)，督促各個(gè)學(xué)科進(jìn)行知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用；關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調(diào)整。第三是試卷講評(píng)。首先是組題。我們立足生源實(shí)際，堅(jiān)持“讓每個(gè)人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，提出了“從最后一名學(xué)生抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄一名學(xué)生，爭取使每名學(xué)生都能上本科大學(xué)”的教學(xué)質(zhì)量管理理念，“把后進(jìn)生當(dāng)作資源去開發(fā)”，從樹立信心著眼，從課堂教學(xué)著手，從分層施教著力，狠抓薄弱學(xué)科，注意做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn)，底面要寬一點(diǎn)，臺(tái)階要密一點(diǎn)，節(jié)奏要慢一點(diǎn)，反復(fù)要多一點(diǎn)，要求要嚴(yán)一點(diǎn)”，保證課堂人人“吃得下”、“吃得飽”、“能消化”，在此基礎(chǔ)上通過以考代練，分層輔導(dǎo)等形式確保全體學(xué)生都能進(jìn)步。關(guān)注點(diǎn)是讓學(xué)生反思、總結(jié)規(guī)律，形成經(jīng)驗(yàn)和能力。定時(shí)訓(xùn)練與不定時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合，選題質(zhì)量是關(guān)鍵。要求練習(xí)要針對(duì)學(xué)生、針對(duì)高考。一保：自主復(fù)習(xí)必須給學(xué)生充足時(shí)間作保證，時(shí)間應(yīng)在課上，學(xué)科正課或自習(xí)課均可。要求學(xué)生在做到“三清楚”的基礎(chǔ)上，各學(xué)科做到“一要、一導(dǎo)、一保”，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這樣做的好處是充分發(fā)揮教師在課堂上的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，追求復(fù)習(xí)課教學(xué)最大效率。我們確定“先學(xué)后教，以學(xué)定教，學(xué)、做、教互動(dòng)“為課堂教學(xué)原則，把課堂“有效教學(xué)”最大化，作為課堂教學(xué)管理的目標(biāo)。在管理過程中，注重抓薄弱、抓具體、抓細(xì)微，做到細(xì)致入微的研究，精益求精地雕琢，實(shí)實(shí)在在地改進(jìn)，力求教學(xué)過程整體優(yōu)化；注重抓反復(fù)，反復(fù)抓，對(duì)一些解決之后容易復(fù)發(fā)的問題，增強(qiáng)工作的韌勁，揪住不放，狠抓不松，直到問題得到徹底解決，取得成效。具體做法是：推行兩個(gè)責(zé)任制，即以班主任為核心的整體教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制和以學(xué)科備課組長為核心的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校各處室的職能變?yōu)橹笇?dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)估。下面按上級(jí)要求就我校教育教學(xué)工作的一些做法向大家做一簡要匯報(bào)。雖然現(xiàn)在每天忙忙碌碌，為教學(xué)耗費(fèi)許多精力，但教學(xué)工作同時(shí)也給我?guī)砹丝鞓?，讓我再次感受到自身存在的價(jià)值，我不后悔自己的選擇。有一段時(shí)間我天天中午留學(xué)生，弄得自己身心俱疲，應(yīng)該就是急躁冒進(jìn)的表現(xiàn)吧。辨明了方向，凝聚了力量，就要堅(jiān)定不移地向著目標(biāo)前進(jìn)，排除一切干擾，克服一切困難，方能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。怎么辦？我個(gè)人的能力是很有限的想當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該明確學(xué)校究竟該圍繞什么特色進(jìn)行辦學(xué)，是“信息技術(shù)”還是其他，只有樣，才不至于盲目行動(dòng)，做“無用功”。思考一：學(xué)校的教學(xué)管理工作到位了嗎？仔細(xì)想想，問題很多。面對(duì)新形勢，新要求，新觀念。我們九年級(jí)既有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，也有青春活力的新秀，“深深園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香”。學(xué)校提出了保住優(yōu)等生，抓住中等生，促進(jìn)后進(jìn)生的教學(xué)要求，把升學(xué)的增長點(diǎn)放在中等生上，把平均分放在后進(jìn)生上。三抓“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作，并針對(duì)學(xué)生的不同情況，找準(zhǔn)切入點(diǎn)幫扶，最大限度使“潛能生”少惹麻煩，少拖后腿。學(xué)生面臨畢業(yè)，思想比較復(fù)雜，他們當(dāng)中有自信迷惘、自暴自棄、焦慮、浮躁等心態(tài)，針對(duì)這些情況，我們利用學(xué)校每周一的班會(huì)時(shí)間，由校長和班主任堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，保持與家長的聯(lián)系。（5）用誓言激勵(lì)鼓舞學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，我校畢業(yè)班擬定切合班級(jí)實(shí)際又鏗鏘有力鼓舞人心的誓言張貼，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。重點(diǎn)從教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、各級(jí)表彰及職稱評(píng)聘等方面向畢業(yè)班教師傾斜，重獎(jiǎng)教學(xué)好的教師和完成任務(wù)的班級(jí)，充分利用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)師生的主動(dòng)性和積極性。強(qiáng)化畢業(yè)班隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化（1）每學(xué)年，我校行政領(lǐng)導(dǎo)均召開畢業(yè)班工作研討會(huì)，親自擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，落實(shí)畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo)，具體落實(shí)過程的監(jiān)督指導(dǎo)，形成合力。”這樣就形成了全校上下充滿活力、充滿工作激情，現(xiàn)在我校已達(dá)到了一種境界，工作總能百尺竿頭更進(jìn)一步。一、教育不是一蹴而就，它需要文化的沉淀、外部環(huán)境的影響，同時(shí)更需要有校長的統(tǒng)領(lǐng)能力、責(zé)任意識(shí)、戰(zhàn)略眼光和人格魅力，需要有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校才能逐步走向成功。教學(xué)工作會(huì)議學(xué)校校長發(fā)言稿（篇3）領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！多年來，三所中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷創(chuàng)優(yōu)，縣一中和免費(fèi)師范達(dá)線人數(shù)刷新紀(jì)錄。現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，面對(duì)日新月異的新形勢和千變?nèi)f化的新情況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長知識(shí)和才干的重要途徑，與時(shí)俱進(jìn)，不繼進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，在否定自我的過程中超越自我。當(dāng)然，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到目前學(xué)校教學(xué)工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教學(xué)管理過程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢發(fā)展需要的矛盾和問題：教學(xué)質(zhì)量整體不理想的問題；精品拔尖學(xué)生和有特長的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問題；新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問題；教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問題；一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問題；一些教職工對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足的問題；個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)的問題；畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過，又是在穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)中邁進(jìn)。要和我們的老教師多交流，多溝通。有緣人相聚，無悔心相依。深入開展，扎實(shí)推進(jìn)，設(shè)置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。嚴(yán)格按照市局的指示精神，各年級(jí)開全課程，尤其對(duì)六年級(jí)加大工作力度，音、體、美設(shè)置任課教師，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，消除教師對(duì)音、體、美課的偏見，樹立全新的教學(xué)觀念，以人為本。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，而又發(fā)展騎兵，抗擊匈奴，培養(yǎng)了衛(wèi)青，李廣，霍去病等大將，也出現(xiàn)了漢武盛世的局面，文武結(jié)合的結(jié)果。認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，確保質(zhì)量目標(biāo)的完成。繼續(xù)實(shí)施__小學(xué)名師工程，抓好__小學(xué)名師大課堂，名師報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，舉辦好__小學(xué)《夢之翼》校報(bào)，對(duì)各位名師事跡進(jìn)行宣傳，以期達(dá)到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏效果。加大班主任隊(duì)伍建設(shè)管理力度，組織好班主任主體班會(huì)。我們已制訂了本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，目的就是把師生從題海中解脫出來，以全新的姿態(tài)，全新的教育思想投入教學(xué)中，定能取得良好效果。近期，我們還將出臺(tái)《__小學(xué)評(píng)先樹優(yōu)實(shí)施方案》，與名師評(píng)選相輔相成，最大限度地調(diào)動(dòng)任課教師的工作積極性。加大對(duì)重點(diǎn)部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。對(duì)于老師們之間暴露的不利于工作的問題只是當(dāng)時(shí)忙于解決，而沒有坐下靜下心來交流，徹底講明講透問題帶來的壞處，治標(biāo)沒治了本。1個(gè)別教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)差，對(duì)學(xué)校工作認(rèn)識(shí)不到位，執(zhí)行力不強(qiáng)，不顧全大局，個(gè)人利益存在；部分教師之間不夠團(tuán)結(jié)，實(shí)話實(shí)說，同年級(jí)，同班級(jí)，同學(xué)科老師們之間就確實(shí)存在不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，不利于班級(jí)管理，不利于學(xué)科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說同舟共濟(jì)，共同進(jìn)步了。學(xué)生管理水平低。個(gè)別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。從全鄉(xiāng)看教師年齡偏高，業(yè)務(wù)能力偏低，從六年級(jí)任課教師情況看，雖然多數(shù)從教畢業(yè)班多年，但仍有部分教師對(duì)教材把握度不高，業(yè)務(wù)能力有較大的上升空間。教師團(tuán)隊(duì)的道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平始終是決定教學(xué)成績好壞的主要因素。對(duì)此，我們教研室深入學(xué)區(qū)進(jìn)行聽評(píng)課，期中考試后開展成績分析交流會(huì)，取得了很好的效果。俗話說，“基礎(chǔ)不牢，地洞山搖”，我想這個(gè)道理誰都懂。對(duì)此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動(dòng)和“名師報(bào)告會(huì)”活動(dòng)，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動(dòng)全體的效果。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫上的話讀一下?？墒牵械睦蠋熁蛟S是真能從枯燥無味的工作中干出點(diǎn)兒快樂，或許是處于對(duì)教育事業(yè)的熱愛，或許是內(nèi)心本就具備的責(zé)任心，他們在自己的教學(xué)崗位上堅(jiān)持了數(shù)十年，一直堅(jiān)持到退休證的發(fā)放，有的現(xiàn)在還在繼續(xù)上著課，多么高尚的品德。一、20__20__學(xué)年工作回顧可以說，過去的一年，是我們__小學(xué)教研室，各學(xué)區(qū)，六年級(jí)老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點(diǎn)做了如下工作。教學(xué)工作會(huì)議學(xué)校校長發(fā)言稿（精選10篇）在我們的日常工作中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路等作用，以下是小編整理的一些教學(xué)工作會(huì)議學(xué)校校長發(fā)言稿，歡迎閱讀參考。下面，我講三個(gè)方面的問題。實(shí)話實(shí)說，有的人“身在曹營，心在漢”，不把工作當(dāng)工作，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞。禮物不在貴重與否，是我們的一點(diǎn)兒心意，是我們內(nèi)心的表白。）成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，既給予名師們榮譽(yù)，也賦予名師們壓力和動(dòng)力，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，自己行不真行，團(tuán)隊(duì)行才真行。再就是，一至六年級(jí)要齊步前進(jìn)，才跑的久跑的遠(yuǎn)。聽評(píng)課和檢測交流是教研活動(dòng)中非常有效的方式之一。外出培訓(xùn) 不管教學(xué)環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始終是人的因素，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體，這一點(diǎn)我們永遠(yuǎn)不要被迷惑。二、在看到成績的同時(shí)，我們也必須從實(shí)際出發(fā)，正視存在的問題，主要表現(xiàn)在：師資力量不強(qiáng)。個(gè)別教師師德修養(yǎng)有待提高，不同程度存在違規(guī)行為，對(duì)學(xué)校安排的工作有“拖靠等”消極現(xiàn)象；個(gè)別干部對(duì)上級(jí)精神或領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)會(huì)不到位，工作無創(chuàng)新，混同一般，執(zhí)行力嚴(yán)重不足。這個(gè)獎(jiǎng)相當(dāng)于__市教學(xué)能手。個(gè)別教師工作態(tài)度不夠積極，只想追求個(gè)人利益，斤斤計(jì)較，無全局觀念，無敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識(shí)在個(gè)別教師身上時(shí)有體現(xiàn)。平時(shí)考試后忙于讓老師們講解，讓學(xué)生弄懂，而集中起來深挖失誤的原因，找準(zhǔn)改進(jìn)的方法，確立努力的方向的教研開展的少。營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。針對(duì)我們的實(shí)際情況，先后制訂了__小學(xué)1—5年級(jí)教學(xué)成績獎(jiǎng)懲方案和畢業(yè)班教學(xué)目標(biāo)完成情況獎(jiǎng)懲方案。組織教師積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用更有效的教學(xué)方法，防止?jié)M堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績不理想，必須努力創(chuàng)新，不斷提高課堂效率。加強(qiáng)班級(jí)管理，做好各年級(jí)班級(jí)工作。我們也已制定了班主任管理細(xì)則，通過班級(jí)良好的管理來促進(jìn)教學(xué)成績的提高?？纯次覀兝蠋焸儗懙淖?，學(xué)生們寫的字，練字活動(dòng)勢在必行，一切抱怨皆因思想達(dá)不到， 毫不客氣的說，這項(xiàng)活動(dòng)強(qiáng)推也得推， 絕不是一陣風(fēng)，必須堅(jiān)持下去。秦始皇焚書坑儒，以求萬世，結(jié)果兩代就滅亡了，依武治國的結(jié)果；南唐后主李煜，不愛兵法，愛寫詞，寫了《虞