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正文內(nèi)容

教學(xué)學(xué)習(xí)心得3篇-全文預(yù)覽

  

【正文】 導(dǎo)。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了?! ∫惶脺?zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)心得?! 〗虒W(xué)學(xué)習(xí)心得范文2:  本學(xué)期我擔(dān)任初二(2)、(4)班語(yǔ)文教學(xué)工作。⑵正面的導(dǎo)向性給孩子們啟發(fā)思考,關(guān)注孩子的真實(shí)想法,在質(zhì)疑與對(duì)話中解決一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)?! 煟嚎磥?lái)“余數(shù)比除數(shù)小”的說(shuō)法是正確的?! 煟簬焼?wèn)生答:除數(shù)是6時(shí),余數(shù)可能是多少?(5)除數(shù)是3時(shí),余數(shù)可能是多少?(2)除數(shù)是7時(shí),余數(shù)可能是多少?(6)amp。余數(shù)是2的、3的、4的,請(qǐng)舉手。amp。4(個(gè))  15amp。5=2(個(gè))amp。amp。2(個(gè))  13amp。5=2(個(gè))amp。amp。如果我們小組是5個(gè)人,你又可以想出哪些算式?〔學(xué) 生在本上寫(xiě)出自己想的算式,然后電腦提示算式:□amp。在問(wèn)題情境中,出現(xiàn)了“正好分完”和“不能正好分完”兩種情況,從而引發(fā)討論,將學(xué)生引入到余數(shù)與除數(shù)之間關(guān)系的探討中。amp。amp?! ∶鎸?duì)兩個(gè)班100多人的教學(xué),牢牢把握課堂主體,堅(jiān)持以人為本,依據(jù)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)確定課堂教學(xué)目標(biāo),試將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,搭建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),大膽地讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極探求知識(shí)。自己,幾年來(lái),在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中要更加注重以人為本的體現(xiàn)過(guò)程,本人成功作法有幾何呢?  作為數(shù)學(xué)教師,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生是我的風(fēng)格?! 〗虒W(xué)學(xué)習(xí)心得1:  一個(gè)寒假,我與《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》為伴,從雷玲編著的劉可欽《追尋常態(tài)下的生命課堂》到田立莉的《為學(xué)生所需而教》。下面是為大家?guī)?lái)的教學(xué),希望可以幫助大家。過(guò)去,我認(rèn)為在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生主體性品質(zhì)“我不行”的要轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔夷苄小钡慕逃?
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