幼兒園大班《區(qū)分左右》教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 大班《區(qū)分左右》教學(xué)反思篇2《區(qū)分左右》是一節(jié)比較成熟的數(shù)學(xué)課，首先從教材和幼兒學(xué)情分析上來看，根據(jù)大班幼兒年齡特點來看，幼兒的思維特點以具體形象為主并向抽象過渡，他們的頭腦中已經(jīng)積累了許多生活印象。通過幼兒的參與，讓孩子們用眼觀察、用口表達、用心思考的方式更好的使教學(xué)進行下去?！毒V要》中提出：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲為主要向?qū)В⒆釉谟螒蛑械靡圆煌陌l(fā)展和提高。今天，小編為大家?guī)砹擞變簣@大班《區(qū)分左右》教學(xué)，希望大家喜歡!幼兒園大班《區(qū)分左右》教學(xué)反思篇1“左右”的含義及其相對性要具有更強的空間觀念。但認識左右比認識前后上下要困難一些。其重點在于引導(dǎo)幼兒能以自身為中心來辨別左右關(guān)系。使幼兒在玩中學(xué)、樂中悟，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)孩子們的參與意識。但是始終也有個別幼兒由于能力強弱的原因，還是對于左右分不清楚，那么針對個體差異這個現(xiàn)象，我想可以利用休息的時候?qū)τ變哼M行一對一的指導(dǎo)，以此來提高他們的能力?；顒又?，應(yīng)該充分發(fā)揮孩子自身的作用，給幼兒充分互動的空間、時間與機會，達到提高幼兒觀察能力、動手操作能力
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