20xx《鄭成功》的教學(xué)設(shè)計(jì)之五-全文預(yù)覽
【正文】 簡(jiǎn)介鄭成功 三、初讀課文 提出自學(xué)要求 ①劃出課文里的生字詞 4 ②聯(lián)系上文或查工具書，理解以下詞語(yǔ)：殘酷、奴役、慷慨激昂、允許、鐵甲船、街頭巷尾、融洽、酋長(zhǎng)、負(fù)隅頑抗 ③給自然段寫上序號(hào)，把課文讀正確、流利 檢查自學(xué)情況 ①出示本課生字詞讀準(zhǔn)字音 ②學(xué)生解釋詞語(yǔ)，老師確定答案 ③指名分自然段試讀課文 ④齊讀課文 通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)鄭成功已有一些了解。 2．學(xué)會(huì)本課 9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 9個(gè)生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。只要學(xué)生能抓住圍繞中心的重點(diǎn)詞句用心去讀，必能有所悟，有所感。最后一節(jié)寫人們永遠(yuǎn)不忘民族英雄的偉大功業(yè)，照應(yīng)了文章一開始對(duì)鄭成功民族英雄的稱謂。第四節(jié)交代了戰(zhàn)斗之前鄭成功充分的準(zhǔn)備工作，正義之師的威武雄壯以及鄭成功志在必得的信念。課文第一節(jié)以一句話對(duì)鄭成功的籍貫進(jìn)行了交代，并以民族英雄對(duì)其加以限定，這種行文結(jié)構(gòu)考慮到兒童的閱讀心理。 1 ?鄭成功 ?的教學(xué)設(shè)計(jì)之五 [教材分析 ] 課文是一篇?dú)v史故事。全文按照事情開展的順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛國(guó)熱情和民族英雄的氣節(jié)、品格。第三節(jié)交代了鄭成功立志收復(fù)臺(tái)灣的決心。第七、八兩節(jié)寫鄭成功收復(fù)臺(tái)灣后，大力開展建設(shè)臺(tái)灣，雖然寫得簡(jiǎn)略概括，但利于學(xué)生對(duì)鄭成功的歷史功績(jī)有一個(gè)全面的的認(rèn)識(shí)。 [學(xué)生分析 ] 課文是一篇?dú)v史故事，文中并沒(méi)有多么深?yuàn)W的詞句，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解這篇課文應(yīng)該并不難。 語(yǔ)文能力――強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)閱讀和朗讀，掌握搜集和處理信息〔包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)〕的能力。 第一課時(shí) 3 [教學(xué)目標(biāo) ] 1．正確、流利地朗讀課文。 理解文中重要詞語(yǔ)?！矊W(xué)生自由地讀課文，教師巡視中聽個(gè)別學(xué)生讀書，加意指導(dǎo)〕 ①誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的讀后收獲 ②同學(xué)們只把課文讀了
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