【正文】 ］孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。在活動過程中，孩子們都樂于參與活 27 動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氣氛中獲得知識，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。 自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以穩(wěn)固認(rèn)識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?與幼兒一起討論蛔回病的病癥，得病的痛苦及其危害。這個活動也給我一次特殊的體驗，對于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗，知道自己的那些缺乏也是不錯的一份收獲。第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。教學(xué)準(zhǔn)備：小朋友表情照片假設(shè)干小火車教學(xué)過程： 邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。表達(dá)了層次的遞進性。第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。老師，你看我是在笑的 rsquo。拍照應(yīng)該是笑的 rsquo。 來的過程中，我們看到幼兒積極探索。集中科學(xué)探索活動的模式，逐步提高幼兒的探究水平。集中科學(xué)探索活動 mdash。沉淀埋下伏筆。 2)師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒使用多層過濾和不同材料過濾的方法進行活動，并鼓勵幼兒與同伴交流不同的做法。幼兒擦手后集中討論：你使用了什么材料是怎么做的〔肯定幼兒的成績并指出幼兒中較有創(chuàng)意的做法，鼓勵其他幼兒也進行嘗試〕 mdash。 B、注意衛(wèi)生，別把水灑在自己和別人的身上。 mdash?？纯此趺戳颂詺獾哪鄬殞毎阉K了我們想想方法把泥寶寶從水里請回來吧 幼兒討論用什么方法可以將泥土從水中變回來，師允許幼兒有不同的設(shè)想。 師： mdash。能凈化環(huán)境，是環(huán)保的好幫手。 師：上次小朋友和老師一起收集了幼兒園里的垃圾，把他埋在泥寶寶里，讓我們一起來看看這些東西都變 怎樣了提出要求： A、不要把泥土揚起。 濾水用具：漏斗、透明塑料盒、小水杯〔人手一份〕 清水假設(shè)干盆〔兩到三個幼兒一盆〕、玩沙的小鏟子假設(shè)干活動過程：一、組織幼兒到戶外，并安定幼兒情緒?；顒又攸c：能主動探索，嘗試使用多種方法把泥土從水中別離出來。措施： ?藍(lán)貓?zhí)剿鲄^(qū) ?增加投放不同形狀的篩子供幼兒做進一步的探索，重新設(shè)計記錄表，觀察分析記錄表的適宜性；增強幼兒間的交流。用繩子代替稻草打結(jié)更容易掌握，家長助 教采用了從易到難的方法進行指導(dǎo)，從編辮子到簡單的草制品，幼兒在活動的過程中獲得了成功的體驗。 學(xué)習(xí)一些搭建房子的技能技巧。3種材料粘貼畫，能根據(jù) 材料的特點合理使用； 培養(yǎng)幼兒的想象力和認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。幼兒根本掌握了活泥的方法，重復(fù)的操作會影響幼兒的興趣，所以我們增加玩泥的活動。觀察和推進：小精靈作坊活泥：提供黃土、小棒、勺子、水壺、小盆。 學(xué)習(xí)用提供的工具對泥土按粗細(xì)進行區(qū)分，感知篩網(wǎng)網(wǎng)眼的粗細(xì)與泥沙的粗細(xì)的關(guān)系。措施： 在第一輪活動的根底上調(diào)整、提 20 高區(qū)域活動目標(biāo)。 充分利用家長資源，采用家長助教的形式，效果較好?；顒臃此迹航?jīng)過第一輪區(qū)域活動，我們發(fā)現(xiàn)幼 兒對 ?親親泥土 ?這個活動較感興趣，初步了解了泥土的種類，感受了泥土的特性，知道了泥土的一些用途，具有一定的科學(xué)探索能力。學(xué)習(xí)搭建房子，知道泥土可以用來建房子；培養(yǎng)幼兒的耐心和認(rèn)真的習(xí)慣。小畫廊稻桿、種子粘貼畫：提供稻桿、黃豆、綠豆、花生、稻谷；白乳膠；剪刀；水彩筆；圖畫紙。 學(xué)習(xí)用提供的工 具對泥土按粗細(xì)進行區(qū)分。本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方 18 法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進行；難點是了解蛀牙形成的原因，借助醋泡蛋殼的小 實驗進行突破。 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。睡前不 吃零食，少吃糖。 說一說它們有什么不同 討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢〔提醒幼兒聞一聞醋的 味道〕教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。 放碟片 ?蛀牙大王 ?，幼兒觀看?；顒訙?zhǔn)備： 被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子?！?2〕講故事 ?小兔過生日 ?、 ?長頸鹿丟了花帽子 ?， 16 讓幼兒懂得過分快樂和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是快樂鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有快樂、開心的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。 2．認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。 2．懂得保持良好的情緒對身體的好處。你們幫助了他，你們心里開心嗎 遇到別人有困難，我們也可以主動去幫助別人〔 1〕我們再來看，他又遇到什么麻煩了〔 2〕如果沒有提出請求會有人幫助他嗎小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難的時候，別人不說，我們也可以去主動發(fā)現(xiàn)，主動幫助他?！?3〕樹葉貼好了，阿姨和老師的臉上怎么樣小結(jié)：幫助別人是件快樂的事，得到別人幫助也是件快樂的事。 學(xué)會獲取幫助和幫助別人的具體方法。牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂百氏奶、娃哈哈奶、旺 13 仔牛奶。然后貼在墻上，大家互相欣賞，展示百家水標(biāo)簽藝術(shù)性?？纯春⒆觽儠粫脷w類方法，對的，給予及時鼓勵，錯的，有經(jīng)驗的小朋友提醒。 第 8篇、中班主題我喝過的水教案反思有益經(jīng)驗： 1．享受自己喝上百家水的樂趣。在老師的帶著下，大家拉成一把大傘，變變變，大傘變小傘讓寶寶們自己找好朋友拉 12 好手變成一把小傘 。老師請一組的寶寶來到老師身邊，聽老師說，老師說：大傘，大傘，躲一躲?；顒舆^程：〔一〕引出主題看，老師給寶寶帶來了什么 (look,whatteatherbringtobaby)〔二〕學(xué)習(xí)發(fā)音老師發(fā)音，寶寶聽〔 umbrella〕逐一發(fā)音，老師給予糾正。因此 11 在設(shè)計此活動的備課時，我始終遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點，充分調(diào)動幼兒的各種感官和參與的積極性?！?5〕、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思?！?3〕、提問：你的手還會做哪些事情〔教育幼兒自己的事情自己做〕。提問：每個人的手一樣嗎什么地方不一樣你發(fā)現(xiàn)紙上有什么 幼兒操作，認(rèn)識手的功能?；顒舆^程 猜謎，引起幼兒興趣。 第 6篇、中班主題我愛小手教案反思活動目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。〔四〕我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉?！捕骋l(fā)討論你每天洗臉嗎誰幫你洗的你自己洗的，那你是怎么洗的〔幼兒討論，講述〕誰來洗洗〔個別幼兒演示〕說一說，剛剛**是怎么洗的你會嗎大家一起來洗洗你的小臉。同時，以教師的鼓勵，來培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣?！?4〕師小結(jié)：隨著科技的進步，科學(xué)家們創(chuàng)造的產(chǎn)品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。師：你的袋口封住了嗎，你是怎樣封住袋口的 實驗比擬記錄。三、活動過程 師幼談話導(dǎo)入。 通過嘗試操作，學(xué)習(xí)幾 7 種簡單的封口方法，在實驗中比擬發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標(biāo)記作記錄。所以 ,有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱 ,及時穿脫衣服。 〔 3〕在日后的教育活動中 ,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服 ,穩(wěn)固這一生活習(xí)慣 ,形成自我保健的初潛意識。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。如穿著過多 ,再熱再脫。 〔 1〕集體看圖討論 ,建議提問：圖片上小朋友為何生病為什么出汗會受涼感冒怎樣才能不受 涼感冒是人體健康有哪些危害 〔 2〕提供一下、濕小毛巾 ,分別讓每個幼兒放在手比方背上比擬 ,感受一下 ,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。mdash。通過直接的感知才能理解為什么要這樣做怎樣做最后才能主動地去做。因此 ,在活動教育中 ,要注意這一生活能力。幼兒好動、好玩 ,大班幼兒的活動量更大。 幼兒根本上都會穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康 ,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。 說明 幼兒活動量相對較大 ,固也容易出汗。活動反思：班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識的還不少，在活動中我通過 讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的答復(fù)蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比擬抽象的概念。對！是胡蘿卜?！惨魳贰硯煟赫埌涯阗I的菜放在桌子上，排好。二、活動準(zhǔn)備： 多種蔬菜〔菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等〕 烹飪用具、音樂磁帶、小籃子 豐富詞匯：維生素三、設(shè)計思路：買菜、認(rèn)識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。活動過程：一、談話引出主題 小朋友，你們喜歡吃水果嗎 你喜歡吃什么水果 為什么要多吃水果二、通過聽故事 ?德德不愛吃水果 ?，了解水果對身體的益處。 1 中班綜合活動教案 40 篇 這是中班綜合活動教案 40篇，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備：水果假設(shè)干、錄音故事。〕 提問：〔 1〕德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么〔 2〕大便時覺得怎樣為什么會這樣〔 3〕你吃過什么水果為什么要多吃水果三、欣賞兒歌 ?排排座，吃果果 ?排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。 2 第 2篇、中班健康多吃蔬菜好處多教案反思健康：多吃蔬菜身體棒一、活動目標(biāo)： 在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)； 通過親自烹飪，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。還有一種蔬菜里面含有 Va你知道是什么菜嗎請你們猜一猜它是桔紅色的， 3 動物中兔子和馬非常愿吃。烹飪過程〔介紹大蒜的營養(yǎng)〕對幼兒進行平安教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。 二、重點與難點 讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病從而學(xué)會根據(jù)身體的冷熱 ,及 4 時地穿衣服。所以 ,有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱 ,及時穿脫衣服。②其中一小朋友躺在床上生病模樣〕 干、濕小毛巾假設(shè)干條?！? 四、設(shè)計思路 春季來臨之際 ,氣濕乍寒乍暖 .由于幼兒的體溫調(diào)節(jié)能力較差 ,加上大多數(shù)家長的養(yǎng)育方式較保守 ,幼兒普遍穿著偏多。 大班幼兒根本上都會自己穿脫衣服 ,但生活經(jīng)驗及自我保健意識欠缺 ,不能根據(jù)身體冷熱 ,及時穿脫衣服。 幼兒的情感體驗是需要具體形象的材料的。 五、活動流程 感知討論 mdash。強化穩(wěn)固 1．感知討論 通過感知討論 ,讓幼兒直觀形象地理解 ,如何要根據(jù)冷熱 ,及時穿脫衣服。讓幼兒知道活動中 ,微出汗了即要脫衣服。如：擺 6 在桌椅上；掛在運動器械上；請別人幫助拿一下；系在腰、肩上 等等。通過這一活動 ,不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識 ,同時 ,也間接提高了生活自理能力。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒 ,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。 第 4篇、中班主題吃不完，怎么辦教案反思一、活動目標(biāo) 知道吃不完的食品不封口會還 潮、變質(zhì)。 一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。師：剛剛你們想 了很多方法，老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，請你們?nèi)ピ囈辉??！?3〕進行記錄，在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個五角星。活動反思：本活動的結(jié)束 8 局部，以教師的介紹來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更好更先進的封口方法和工具，使幼兒在今天所學(xué)習(xí)到的知識根底上又積累到了新的經(jīng)驗，豐富自己的所學(xué)內(nèi)容。二、活動準(zhǔn)備娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片〔洗臉的寶寶〕、自編兒歌 ?寶寶愛洗臉 ?三、活動過程：〔一〕設(shè)置情境，導(dǎo)入活動 嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯抟黄饐枺和尥蓿阍趺戳藶槭裁纯薨?原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊引出應(yīng)該洗干凈。 教師正確示范，幼兒模仿。讓幼兒更清晰地了解自己的手，更自覺的運用手，并對自己的手充滿自信，我們的小手可以學(xué)做任何的事，并且再通過兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我效勞意識和能力，愿意學(xué)做一些力所能及的事，在整個活動中，孩子們的積極性較高，都很樂意用自己的小手來學(xué)做一些事，孩子們通過邊念兒歌，邊動手操作，洗臉的方法根本上都能掌握了。 口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。提 問：做實驗時有什么感覺這說明什么小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。小結(jié)：做任何事離不開手，手能感知物體屬性?；顒臃此迹??綱要 ?指出：傳播健康知識要著眼于幼兒的內(nèi)化程度，培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動，任何時候，健康教育都要調(diào)動幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心開展規(guī)律?；顒訙?zhǔn)備：兩把大小不一的傘?！?now,letusplaygameswithumbrella.〕我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎學(xué)說大： big小： small等一 會我們和大傘和小傘來躲貓貓。(look,therearetwoumbrellas,bigumbrellacoveredwithred,smallumbrellaco