20xx《草原》教學案例及反思-全文預覽
【正文】 地朗讀，教師也開始迅速地瀏覽課文。 師：謝謝你們給大家?guī)砹嗣赖捏w驗。這句話除了寫色彩美，突然，像被一陣風吹來，群馬疾馳，襟飄帶舞等詞語還寫出了草原縱馬疾馳的那種動感美。剛剛讀這句話，我覺得真美。我們一起讀這句話，感受他們的熱情。 師：誰來給大家說說你的感受。這次自然也是駕輕就熟，只是在教學時，由于一個學生的發(fā)現(xiàn)，我讓學生多讀了幾遍課文，沒想到課堂因此而變得鮮活與靈動。前兩次循著自然美、人情美的路子教學這篇課文，效果都不錯。 學生讀書勾畫。 師：你體會得很好。作者把這群疾馳而來的迎客隊伍比作一條飄來的彩虹，我 2 認為是他們穿的衣服顏色艷美，才會給作者美的印象。 生：老師，剛剛他讀得太慢了，我認為語速應該快一點。 生讀，學生自發(fā)熱烈鼓掌。 3 師：同學們，繼續(xù)閱讀課文，像他們那樣去發(fā) 現(xiàn)課文中蘊藏的美吧。 師：體會得不錯！ 板書： 寂靜美 師：草原這樣靜寂，是為什么呢默讀下面的內容，看能發(fā)現(xiàn)什么 生：我知道，這是因為草原太大了。 師：嗯，聯(lián)系下文是理解句子的好方法?！? 生：我覺得這段
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