20xx《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-全文預(yù)覽
【正文】 道這場雨很大呢？ 指導(dǎo)朗讀。 大家自由地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，邊讀邊想課文講了一件什么事 ？ 3 讀準(zhǔn)詞語：悶熱掀起滂沱大雨嬌嫩纖弱 那通過初讀課文，知道我不是最弱小的這句話是誰說的了嗎？ 那他為什么說我不是最弱小的，我們還是先看看事情的起因。題目叫 ?我不是最弱小的 ?，仔細(xì)看老師寫課題。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。在他們的影響下，薩沙也不甘于做弱小者，并學(xué)會了保護(hù)弱小者。課文講了薩沙與家人出外度假，突然遭遇暴風(fēng)雨，父母親很自然地把雨衣讓給了年齡最小的薩沙。依據(jù)學(xué)生實(shí)際及教材特點(diǎn)，從知識和能力過程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀三個維度確定本課的教學(xué)目標(biāo)為： 正確、流利、有感情地朗讀課文； 學(xué)會本課的生字新詞，理解由生字組成的新詞， 理解課文內(nèi)容，懂得每個人都要保護(hù)比自己弱小的人，并引導(dǎo)學(xué)生不甘于做弱小的人。今天我們要學(xué)的課文講的就是這樣一個故事。 什么樣的人是最弱小的？〔師小結(jié)每個人的看法、理解不一樣〕 那究竟什么樣的人是最弱小的？這句話是誰說的？他為什么說我不是最弱小的，要想弄清這些問題，
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