【摘要】第一篇:作文指導(dǎo) 第六冊(cè)第四單元作文:《我學(xué)會(huì)了xx》習(xí)作的內(nèi)容: 如果問到同學(xué)們都學(xué)會(huì)了什么,大家會(huì)不假思索地回答,會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯、會(huì)干農(nóng)活??回憶一下,這些本領(lǐng)是怎么學(xué)...
2025-11-05 18:02
【摘要】 【“鄉(xiāng)村田園”作文指導(dǎo)】結(jié)合鄉(xiāng)村的作文指導(dǎo) “鄉(xiāng)村田園”作文指導(dǎo)第三課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)6一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,“走進(jìn)田園,熱愛鄉(xiāng)村”這一主題活動(dòng),給我們留下了一幅幅美麗的田園風(fēng)光圖,了解了質(zhì)樸清新...
2025-01-16 23:14
【摘要】《心愿》作文指導(dǎo)課教案“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”是一種愿望;“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”是一種愿望;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”是一種愿望;“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看遍長(zhǎng)安花”是一種愿望;……不同的人有不同的愿望,你的愿望是什么?請(qǐng)以“愿望”為話題作文。文體不限,題目自擬,800字左右。二、寫作指導(dǎo):審題和解題:“愿望”是一個(gè)很“大”的題目,審題不難
2025-08-05 01:13
【摘要】寫人作文訓(xùn)練指導(dǎo)——以“我”為話題(第八周第40課時(shí))一、指導(dǎo)訓(xùn)練:刻畫人物的方法1.繪形傳神法:通過對(duì)“我”的容貌、神態(tài)、身材、服飾、聲音乃至舉手投足等外在形態(tài)的描寫,來揭示我的精神世界和性格特征。2.行動(dòng)表現(xiàn)法:通過對(duì)“我”的行動(dòng)描寫來表現(xiàn)“我”的思想性格。3.內(nèi)心獨(dú)白法:通過“我”的自言自語(yǔ)來刻畫“我”的形象,展示“我”的性格和內(nèi)心世界。4.以物托人法:
2025-03-27 01:07
【摘要】初中作文寫作技巧一.開頭技巧⑴欲揚(yáng)先抑,開發(fā)胃口 唉,老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢?她可是我班最兇的女生啦!就因?yàn)檫@,大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》 ?、崎_門見山,直截了當(dāng) 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。對(duì)她,我有一肚子的話要說?!锻馈贰 、敲栊卫L神,印象逼真 她,長(zhǎng)得真丑:黃瘦的臉;尖尖的下巴;淡得幾乎看不見的眉毛下,一雙細(xì)瞇的眼睛
2025-06-29 09:48
【摘要】菲特來了“菲特”是2013年太平洋臺(tái)風(fēng)季中第23個(gè)被命名的熱帶氣旋,于2013年10月7日凌晨1時(shí)15分左右在浙閩交界處沙南岸沙埕鎮(zhèn)登陸,登陸時(shí)中心附近最大風(fēng)力有14級(jí)(42米/秒),中心最低氣壓為955百帕。2013年10月07日上午,據(jù)國(guó)家防總初步統(tǒng)計(jì),截至7日14時(shí),“菲特”共造成浙江10市52個(gè)縣435萬人受災(zāi);福建省4市12個(gè)縣(市、區(qū))104個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))21萬人受災(zāi),保險(xiǎn)估損超14
2025-06-29 00:24
【摘要】感受和感悟作文指導(dǎo)教學(xué)目的:1、讓學(xué)生用心感受生活,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望;2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生有意識(shí)地培養(yǎng)思考生活的好習(xí)慣;3、指導(dǎo)學(xué)生寫出獨(dú)特的生活感受和感悟。教學(xué)重點(diǎn):1、培養(yǎng)感受和感悟生活的意識(shí)。2、寫出自己獨(dú)特的生活感受和感悟。教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入 1998年高考作文題目之一叫“戰(zhàn)勝脆弱”。當(dāng)年的《文匯報(bào)》有一則消息說:“
2025-08-07 11:09
【摘要】作文指導(dǎo)教學(xué)案例——怎樣使作文語(yǔ)言更富有表現(xiàn)力?教學(xué)目標(biāo):通過總結(jié)方法、舉例解析、課堂訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握使作文語(yǔ)言更富有表現(xiàn)力的方法,并且運(yùn)用到寫作實(shí)踐中。知識(shí)與能力:能使習(xí)作語(yǔ)言豐富、更富有文采、更富有表現(xiàn)力;掌握運(yùn)用語(yǔ)言的技巧,提高書面語(yǔ)言表達(dá)能力。方法與過程:嘗試、積累習(xí)作語(yǔ)言豐富、生動(dòng)形象有文采的方法,使自己的習(xí)作語(yǔ)言語(yǔ)言生動(dòng)形象、有文采。情感態(tài)度與價(jià)值觀
2025-05-12 00:02
【摘要】選材篇圍繞中心嚴(yán)格選材 知識(shí)要點(diǎn): 1、確定內(nèi)容,就是選擇材料;確定中心,就是確定中心思想,也叫立意?! ?、中心思想是文章的靈魂,材料是文章的血肉?! ?、中心思想從材料中提煉,還要*材料來表現(xiàn)。 4、同一個(gè)材料從不同的角度分析,往往會(huì)發(fā)現(xiàn)幾種不同的思想含義?!】荚囌f明: 中考時(shí),學(xué)生怎樣根據(jù)命題要求來確定表達(dá)的內(nèi)容呢
2025-06-09 23:14
【摘要】一.提起這件事,我就要求:;,完整,事件的過程要詳寫;,多少傳達(dá)出作者對(duì)人生或成長(zhǎng)或童年或生命得一點(diǎn)思索。二.初一上段考作文指導(dǎo)1.選材①親情②富有生活氣息的班級(jí)生活、校園生活、社會(huì)生活③童趣、自然④動(dòng)植物⑤讀書感受⑥生命感悟2.敘事清晰完整,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)(步步追問+想象延伸+局部細(xì)節(jié))①寫人:如
2025-06-07 15:19
【摘要】讓滿分告訴你---中考作文考前指導(dǎo)作文猶如待嫁的姑娘,如何把自己的作文打扮成漂亮的新娘,博得閱卷老師的芳心呢?考前急需做好的兩件事是:1、要“養(yǎng)眼”,2、要“爽心”。如何做到“養(yǎng)眼”呢?一、標(biāo)題要新穎:“花香蝶自來,題好一半文”。作文題目就是文章的眼睛。如何使文章的眼睛顧盼生輝,精神俊秀呢?1、善補(bǔ)題,以小見大。①以“掌聲”為話題——《遲到的掌聲》②以
2025-06-25 17:23
【摘要】小學(xué)作文畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)安徽省阜陽(yáng)市鐵路學(xué)校教研室主任特級(jí)教師武宏鈞小學(xué)作文畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、明確高年級(jí)階段的習(xí)作要求《國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于作文的教學(xué)目標(biāo)第三學(xué)段(5~6年級(jí))“習(xí)作”的總目標(biāo)是:1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作
2025-07-16 18:55
【摘要】青泥洼橋小學(xué)有效教學(xué)集體備課案第三單元作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人:孫曉紅合作伙伴:郭曉麗王福臻劉麗英習(xí)作內(nèi)容秋天的圖畫習(xí)作要求(1)認(rèn)真觀察圖畫,看清畫面內(nèi)容(2)分清畫面主次,審清畫面中心(3)展開合理想象(4)按一定順序有條理寫下來習(xí)作重點(diǎn)、關(guān)鍵學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)了秋天的文章,生活中也有觀察,會(huì)選材。學(xué)生寫這篇作文是有基礎(chǔ)的。如何寫
2025-01-16 09:13
【摘要】?jī)H供個(gè)人參考人物描寫——神態(tài)描寫方法講解1、人物描寫的“五大”類型神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、外貌描寫和語(yǔ)言描寫。2、什么是神態(tài)描寫。神態(tài)是人的一種行為,指人臉各部分的動(dòng)作和變化。人們常說:“臉是人感情的晴雨表。”這說明了神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密切的,內(nèi)心活動(dòng)常常從人的臉部顯示出來的。注意臉部包括五官
2025-08-05 06:42
【摘要】中考命題作文寫作指導(dǎo) 從作文訓(xùn)練情況來看,中學(xué)生比較害怕全命題作文,尤其對(duì)越是簡(jiǎn)單的題目(如《家》、《責(zé)任》)越感到難以下手,即使勉強(qiáng)寫出來,也只是就題目寫題目,停留于題目表象,出不了新,出不了彩,在此我們編輯這一份輔導(dǎo)材料,希望大家認(rèn)真去領(lǐng)會(huì),積極訓(xùn)練?! 〗陙砣}作文出現(xiàn)一些新的特點(diǎn): 一是命題作文的命題內(nèi)容從過去的簡(jiǎn)單機(jī)械逐漸呈現(xiàn)出豐富多彩的生活傾向,或從考生的生活實(shí)際
2025-08-17 01:11