6未選擇的路反思范文-全文預(yù)覽
【正文】 義，第四節(jié)詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，從林中之路躍到描寫人生之路，而我選擇了人跡更少的一條， /從此決定了我一生的道路。教師需要做的則是給予適當(dāng)?shù)乩收b指導(dǎo)，喚起學(xué)生心中的情感，正如普希金自言，要用詩歌喚起人們善良的感情，讓學(xué)生入詩，讀出情來，便是最后的一種品詩了吧。我在上這課時，顯然朗誦這一點還沒真正落到實處，只是簡單地聽錄音和模仿朗誦，形式比較單一。指導(dǎo)是前提。那麼平時如何加強學(xué)生這一方面的欠缺呢。然后嘗試講述式的朗讀，把自己的情感在娓娓而談中表達出來，此時對文章的理解更為冷靜而深刻。朗讀很重要，怎樣指導(dǎo)朗讀。這種教學(xué)策略是正確的，值得更多人借鑒。首先采用吟誦的方法，教師著意提出要區(qū)別于念書，也就是說要有韻律感和節(jié)奏感，也
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1