【摘要】分?jǐn)?shù)乘、除法總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第130~131頁(yè)“分?jǐn)?shù)乘、除法”的復(fù)習(xí)內(nèi)容,練習(xí)二十七第1、6、7、8題。教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)乘、除法意義的理解,提高分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算能力,促進(jìn)學(xué)生數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展和完善。2.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程,初步學(xué)習(xí)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法,養(yǎng)成自覺(jué)整理的意
2025-11-15 19:33
【摘要】分?jǐn)?shù)乘法第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第3頁(yè)例3,課堂活動(dòng)第2題,練習(xí)四第5~7、9題。教學(xué)目標(biāo)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”。,提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、投影等。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入,揭示課題
2025-11-15 19:34
【摘要】分?jǐn)?shù)除法第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第48~49頁(yè)例3、例4,課堂活動(dòng)第1~2題,練習(xí)十第1、4、5、7題。教學(xué)目標(biāo)、類推、驗(yàn)證等活動(dòng),使學(xué)生理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理,掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。、相互評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力和反思意識(shí),進(jìn)一步滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
【摘要】分?jǐn)?shù)乘法第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第4頁(yè)例4,課堂活動(dòng)第3題,練習(xí)一第8、10、11題。教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生結(jié)合圖意理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,提高學(xué)生計(jì)算能力。,了解分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。教學(xué)重、難點(diǎn)進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘法的意義和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。教學(xué)過(guò)
【摘要】分?jǐn)?shù)乘法第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第1~3頁(yè)例1、2,練習(xí)—第1~4題。教學(xué)目標(biāo),經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程。,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。。教學(xué)重、難點(diǎn)使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。教學(xué)過(guò)程一、欣賞主題圖,激趣引入教師:同學(xué)
【摘要】(西師大版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圓的認(rèn)識(shí)1班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)。(1)畫(huà)一個(gè)圓,標(biāo)出圓心、半徑、直徑。(2)畫(huà)一個(gè)半徑為2cm的圓,一個(gè)直徑為5cm的圓。。半徑是:直徑是:
2025-11-25 18:34
【摘要】(西師大版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圓的認(rèn)識(shí)班級(jí)______姓名______一、填空。1.圓中心的一點(diǎn)叫做(),用字母()表示,它到圓上任意一點(diǎn)的距離都()。2.()叫做半徑,用字母()表示。3.(
【摘要】《試飛》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2.默讀課文,了解宋慶齡勇敢沉穩(wěn)的性格和愛(ài)國(guó)主義精神。3.學(xué)習(xí)通過(guò)人物的外貌神態(tài)描寫,表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。4.了解課文的記敘順序。教學(xué)準(zhǔn)備搜集關(guān)于宋慶齡和孫中山的一些故事或者其他資料。教材分析宋慶齡那溫文爾雅、慈祥美麗的形象
2025-11-15 14:57
【摘要】分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第132~133頁(yè)“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”的復(fù)習(xí)內(nèi)容,練習(xí)二十七第5、11~15題。教學(xué)目標(biāo),靈活運(yùn)用運(yùn)算律對(duì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算進(jìn)行簡(jiǎn)算,能解決生活中較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)問(wèn)題。,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算,解決生活中的分?jǐn)?shù)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、梳理分?jǐn)?shù)混
2025-11-15 19:32
【摘要】《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《將相和》這篇課文以秦、趙兩國(guó)的矛盾為背景,以藺相如的活動(dòng)為主線,通過(guò)三個(gè)相對(duì)獨(dú)立而又緊密聯(lián)系的故事,寫出了將相之間由失和到和好的過(guò)程,文中人物形象栩栩如生,因果關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。學(xué)情分析:《將相和》這篇課文由“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事組成。因年代久遠(yuǎn),內(nèi)在聯(lián)系復(fù)雜,教學(xué)前可布
2025-11-15 19:29
【摘要】分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第101頁(yè)例2,練習(xí)二十一第6~9題。教學(xué)目標(biāo),有時(shí)可以應(yīng)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便,并能正確應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的簡(jiǎn)算。、分析能力和歸納概括能力。教學(xué)重、難點(diǎn)如何正確地、靈活地應(yīng)用運(yùn)算定律來(lái)進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的簡(jiǎn)算。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入
【摘要】分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算第1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第101例1,課堂活動(dòng),練習(xí)二十一第1題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知道分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是相同的,能正確按混合運(yùn)算順序計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的比較能力、類推能力、分析能力和歸納概括能力?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入
【摘要】《回家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.理解文章內(nèi)容,從海子回家與不回家以及犧牲的過(guò)程中,感悟人物的精神品質(zhì)。2.有感情地朗讀課文,體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備教師:文字課件。學(xué)生:搜集一些平凡中見(jiàn)偉大的英雄事跡。教材簡(jiǎn)析這篇課文,記敘了一個(gè)叫海子的人,少年時(shí)代無(wú)論怎樣也要回家,但中年當(dāng)上警察
2025-11-15 19:30
【摘要】匆匆一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課的六個(gè)生字,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。2.抓住含義深刻的句子,理解課文內(nèi)容。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)通過(guò)抓住重點(diǎn)句子,聯(lián)系自己生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。(三)德育滲透點(diǎn)感悟時(shí)光匆匆,要珍惜時(shí)間,不能碌碌無(wú)為。(四)美育滲透點(diǎn)體會(huì)朱自清