公文寫作培訓提綱-全文預覽
【正文】 ，我們開展了口口口口口口工作，取得了顯著成績。一般是就某一項工作或某一個問題進行專題總結，力求把感性的材料上升為理性認識，總結 出規(guī)律性的認識，提煉出觀點，然后用觀點組織材料，虛實相生，既要從理念上總結，又要舉具體實例說明。 由上述可見，總結之名即上 “ 歸總 ” 與 “ 歸結 ” 兩個詞概括而來，總結的本質特性即可通過顧名思義的分析來把握。所謂 “ 歸結 ” 即 “ 總括而求得結論 ” （現(xiàn)代漢語詞典 472 頁）。當然，總結的目的仍然是為了將 5 來，如毛澤東所說，總結是為了 “ 發(fā)揚成績，糾正錯誤、以利再戰(zhàn) ” 。 、鼓舞士氣結尾。 、關鍵結尾。這種方式有的用排比段分敘，如各段開頭都用 “ 加強 ……” 或 “ 做好 ……” 等詞語；有的各段開頭用一個主題句，如 “ 完成這項任務的目標要求是： ” 或 “ 實現(xiàn)這個計劃必須采取以下幾項措施 ” 等。即把主體部分內容分為若干部分或若干項，每一部分或每一項前用數(shù)詞分開，數(shù)詞的運用或是 第 8 頁 共 14 頁 （一）、 （二） …… ，或是第 一、第二 …… 等。即 把計劃主體部分要寫的各項任務的目標要求、主要措施、完成時間、負責單位或個人等內容，列成表格。即把計劃主體的內容，按性質不同分為若干部分，比如分三部分：第一部分寫計劃的各項任務；第二部分寫措施辦法；第三部分寫有關事項。（ 2）完成各項任務的措施辦法。 （三）主體的寫作方法 計劃的主體就是除開頭、結尾外的中間一個部分，它是一分計劃的重點，要求寫得周全明白，簡潔條理。（ 1）闡述計劃依據(jù)開頭。（ 4）工作情況的分析。包括有關的方針、政策和上級的指示，實際工作發(fā)展的需求等。（ 5）設想、打算這種名稱，一般適用于初步的、預備性的計劃。 （ 3）要點、綱要 一般適用于提綱式、概括性的工作計劃。 （ 2）新聞式 一般按計劃的主題或要達到的目標擬定。我們對事故進行了嚴肅處理，口口口口口口口口（寫明處理情況） 為了認真吸取這次口口口口口口事故的沉痛教訓，防止類似事故的發(fā)生，我們擬采取以下措施： 一、口口口口口口 …… 二、口口口口口口 ... 以上報告，如有不當請指正。 第 3 頁 共 14 頁 [訓練 ]實行經濟責任制，目前還處在探索階段，各地區(qū)、各部門要加強領導，要摸著石頭過河，水深水淺還不清楚，要走一步看一步，兩只腳搞得平衡一點，走錯了收回來重走，不要摔到水里去。連貫性主要解決 “ 言之有據(jù) ” 的問題。學生、教師早餐進食時間多數(shù)在上午 7 點左右，從上午 9 點左右陸續(xù)有學生、教師及周邊居民出現(xiàn)頭暈、頭痛、嘔吐等癥狀。 第 1 頁 共 14 頁 公文寫作培訓提綱 《公文寫作》培訓提綱 主講：廣西民族大學 顏色星 一、報告 （一）報告的適用
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