香港夜色說課設(shè)計(jì)docx-全文預(yù)覽
【正文】 我的肉眼里它比星星更亮。 1）你認(rèn)為這句話中的香港美在哪？（萬顆星點(diǎn)的聚合） 2）一顆星點(diǎn)可能并不耀眼，這萬顆星點(diǎn)的聚合會(huì)是一種什么樣的景致？你能讀出這種感覺嗎？ 3）這段話中，還有其它景物的描寫，你再來讀一讀，看看這些景物的 特點(diǎn)與萬顆星點(diǎn)的聚合感覺有什么不同？這里指導(dǎo)學(xué)生讀出海、天的暗與香港的亮的鮮明對(duì)比。 交流收獲，讀出個(gè)性美。 2）朗讀劃出的句段，揣摩詞句的意思。在這篇文章里，語言里，字里行間都充溢著美，流淌著美。 【品讀結(jié)合，深入體驗(yàn)語言美】 葉瀾老師曾經(jīng)說：“我們的語文教學(xué)，只有充分激活原本凝固的語言文字，才能使其變?yōu)樯挠縿?dòng)。接著問：“想一想短語的意思，再讀一讀?！遍喿x是先感知語言形式，后理解思想內(nèi)容。今天我們就一同去觀賞夜的香港，走進(jìn)《香港之夜》。 (多媒體出示中國地圖 ) 師：出示中國地圖；這是中國地圖，今天老師要給大家講一個(gè)小故事，這個(gè)故事是地圖上一個(gè)地方名字的由來，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，看看誰能找到答案！ 師講一個(gè)故事引出香港，從中也讓學(xué)生了解“香港”名字的由來。主要通過多種朗讀的方式：自由讀，指名讀，同桌讀，男女生讀，評(píng)讀、示范讀、齊讀等讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中理解，體會(huì)香港夜色的美麗。 三、說學(xué)法： 在學(xué)生讀書前，給學(xué)生讀書要求，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，使學(xué)生知道全文圍繞“香港的夜很美，你不可不看”這句話來寫的，從而從整體上把握課文的思路。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1）一邊讀一邊展開想像，感受香港之夜的美和作者的語言美。三年級(jí)的語文教學(xué)處于由低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)向高年級(jí)的閱讀教學(xué)的過渡階段，在小學(xué)語文教學(xué)中起著承前啟后的作用，其主要任務(wù)是進(jìn)行段的練習(xí)，并在段的練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語、運(yùn)用詞語的能力。《香港夜色》說課設(shè)計(jì) 《香港夜色》說課設(shè)計(jì) 一、說教材： 《香港夜色》是西師大版三年級(jí)下冊(cè)語文第五單元的一篇寫景散文，課文描繪了作者在小火輪上所看到的香港夜景。 教材地位及作用 《香港夜色》是本冊(cè)的一篇講讀課文。 3）體會(huì)作者的思想感情。使語文的三維目標(biāo)層層深入，循序漸進(jìn)，由淺入深，水到渠成。感受景物美，
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