《小學(xué)科學(xué)新教科版教材教法》讀后感-全文預(yù)覽
【正文】 信終將有一天，我也將成長(zhǎng)為專家型教師。 科學(xué)探究活動(dòng)在科學(xué)學(xué)習(xí)中，具有重要價(jià)值，通過做科學(xué)來學(xué)科學(xué)，學(xué)生們可以把科學(xué)知識(shí)與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動(dòng)地獲得對(duì)科學(xué)的理解?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。這將有利于深化課程改革；有利于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；有利于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。課堂既是一種研究的趨勢(shì)、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核所在，甚至于專家們提出了改革最終發(fā)生在課堂上的觀點(diǎn)?，F(xiàn)將我對(duì)教材教法的解讀作一個(gè)匯報(bào)： 構(gòu)建科學(xué)課堂文化 課堂是學(xué)校教學(xué)的主要場(chǎng)所，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生承傳人類文化的
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