【正文】 通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。 做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。 開足開齊各類實(shí)驗(yàn)，并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。因此，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。 全書共安排 10 個(gè)分組實(shí)驗(yàn)以及許多演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性問題。第三，要知道所用儀器的使用方法。形式要多樣化。 首先，要加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 二：本學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)安排 第二周 探究影響電流做功大小的因素 第三周 測(cè)量小燈泡的電功率 第四周 探究熔斷絲熔斷的原因 第六周 探究通電螺線管的外部磁場(chǎng) 第八周 安裝直流電動(dòng)機(jī)模型 第九周 自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī) 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 5 一：指導(dǎo)思想 物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要讓學(xué)生清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材，并放回原處，完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)。其次，要知道實(shí)驗(yàn)原理。 其次，要積極開展課外活動(dòng)。 首先，要加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 4 一：指導(dǎo)思想 物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。 實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟，學(xué)生對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，作出合理的結(jié)論， 從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中才會(huì)做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。 ” 因此為了搞好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的 .問題，簡(jiǎn)便易行，同時(shí)引起學(xué)生的興趣。 演示的器材結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單，操作要方便，推理要簡(jiǎn)單 演示實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便易行，操作方便，得出結(jié)論的推理簡(jiǎn)單易被學(xué)生接受。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，這就要求突出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學(xué)生的注意力。因此演示的現(xiàn)象一定要 清楚、直觀，可見度大。又如在 “ 慣性 ” 一節(jié)進(jìn)行 “ 紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng) ” 來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時(shí)速度要快，這是關(guān)鍵。因此對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求： 演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功 性 演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實(shí)，如實(shí)記錄，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到： 實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。它是學(xué)生獲得知識(shí)，訓(xùn)練 技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。再如在做驗(yàn)證 “ 大氣壓強(qiáng) ” 存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。又如在演示磁體的磁場(chǎng)時(shí)可采用幻燈投影的方法，使學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。個(gè)別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生 “ 代表 ” 靠近觀察，然后由 “ 代表 ” 作實(shí)況報(bào)告，如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法，事實(shí)證明效果較好。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都看見，而且要看清楚。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行 “ 紙杯托水 ” 的演示，當(dāng)紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入，這是關(guān)鍵。它對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，它有別于直觀的理論教學(xué)，又必須 以理論教學(xué)為指導(dǎo)。后來有同學(xué)指出指針不動(dòng)并不能說就一定沒有電流，是不是電流太小，這個(gè)電流表還不夠靈敏？我們也同意他的 `想法，那么，怎么增大電流呢？當(dāng)我們把導(dǎo)體換上線圈后，電流表的指針終于動(dòng)了！由此才能體會(huì)到當(dāng)時(shí) 在沒有電流表的情況下法拉弟十年的艱辛。這樣一來，啟發(fā)了學(xué)生的思維，印象深刻。 演示實(shí)驗(yàn)三：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用。 演示實(shí)驗(yàn)二：通電螺線管的磁性。正文：初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 1 初中物理《電和磁》也叫《電磁轉(zhuǎn)換》這部分教學(xué)內(nèi)容里演示實(shí)驗(yàn)較多，有些實(shí)驗(yàn)不易成功，但我仍然做了，和同學(xué)們一起見證了 “ 失敗 ” ，收到了意想不到的效果。這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然做得不成功，但讓學(xué)生了解了這種方法，因?yàn)椴怀晒Γ沧寣W(xué)生知道其實(shí)地磁場(chǎng)的作用是比較弱的。接著插入鐵芯，吸了好多大頭針！前后對(duì)比，深化對(duì)通電螺線管磁性強(qiáng)弱的認(rèn)識(shí)，自然地過渡到電磁鐵的學(xué)習(xí)。那么，如何改進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？學(xué)生想到了很多好的建議，當(dāng)我們把導(dǎo)體放在導(dǎo)軌上（減小摩擦），以及把導(dǎo)體換成線圈時(shí)（增加匝 數(shù)），效果相當(dāng)明顯。當(dāng)把導(dǎo)體做左右運(yùn)動(dòng)時(shí)（切割磁感線），電流表的指針還是不動(dòng)！特別是部分預(yù)習(xí)過的同學(xué)呆住了，實(shí)際上，連我也有點(diǎn)慌了，怎么就沒動(dòng)呢？我索興讓大家展開討論。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中，所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律，學(xué)好物理知識(shí)的重要方法。 ” 演示實(shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實(shí)驗(yàn)的原理，抓住關(guān)鍵。 演示現(xiàn)象必須明顯、直觀，可見度大 演示實(shí)驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象有清 晰的了解。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度，使全班同學(xué)足以看清。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中，可以將水染紅，并在 U 型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在講 “ 壓力作用的效果跟那些因素有關(guān) ”的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力，由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的 便得出 “ 當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用越明顯 ” 的結(jié)論 。 二、關(guān)于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué) “ 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立