小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析-全文預(yù)覽
【正文】 的作業(yè)，我們的評價體系，真的還有很多事要做，真的還要我們齊心協(xié)力的一起來做。 2．加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。第 3題也是這樣，只要有一步馬虎，整個題全錯。 （六）解決問題。 此題出錯較少， 有個別同學(xué)出錯是因?yàn)椴患?xì)心造成的。出錯最多的是第 3小題和第 5小題，個別學(xué)生對立體圖形排列的觀察這一知識點(diǎn)沒有掌握。出錯最多的是第 4小題，第 6小題，第 8 小題。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展， 從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。目的是使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，進(jìn)而發(fā)展與拓寬學(xué)生的思維。讓學(xué)生會舉一反三。這是值得我們教師在課堂上關(guān)注的孩子，先分析一下原因，然后找準(zhǔn)因材施教的良方，盡量在課堂的 40 分鐘時間內(nèi)給他們以最多的關(guān)注。前面三個題都較為簡單，讀題之后簡單分析就可以得出來。 （六）量一量 連一連 主要考察長度單位和方位。 （三）選擇題 表面看起來比較簡單，但是考察的知識點(diǎn)很多；幾乎涉及到每個單元，第一題是口訣，第二題是乘法在生活中的運(yùn)用，第三題是角的認(rèn)識，四題數(shù)的比較估計，最后是長度單位 （四）計算 表內(nèi)乘除法，看似簡單的題卻沒有讓我覺得滿意，有的孩子口訣不熟練，還有不仔細(xì)看符號的。在平時的訓(xùn)練中多多加以這種題目類型的訓(xùn)練，也就不難了。 （一）填空。 第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末試卷分析 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末試卷分析 該試卷的特點(diǎn)： 這張試卷含蓋了我們二年級上冊所學(xué)的所有知識，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也比較分明。要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、 探究，解決這些問題不定時地進(jìn)行檢測、評估、矯正。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。 （ 3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反思失分原因，學(xué)生可能平時接觸一步計算的題目較多，有了思維定勢，又缺乏細(xì)心和耐心導(dǎo)致丟分。（ 2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力較強(qiáng)。 （ 2）加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。 （ 2）解決問題里學(xué)生的理解能 力還是欠缺，雖然也講解了許多類型的題目，但是學(xué)生的分析能力和舉一反三能力還是有問題。 （二）試卷分析： 從卷面的得分情況來看，總體成績不錯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： （ 1）基礎(chǔ)知識扎實(shí)，形成了一定的基本技能。個別同學(xué)不知什么原因與平時差距太大。學(xué)生在測試中基本發(fā)揮正常。下面是我對本次考試卷面的一個簡要分析： （一）命題思路及試卷特點(diǎn)： 本次二年級期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了 以教材為主的特點(diǎn)，從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。 （ 1）對一年的知識沒有復(fù)習(xí)到位，學(xué)生的也沒有把一年級與二年級的知識連貫起來：例如圓角分的換算，列豎式計算， 58 由 5個（）和 8個（）組成等。 （三）改進(jìn)措施： （ 1）加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度。 （二）考試情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析 從卷面的得分情況來看，總體成績不錯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： （ 1）基礎(chǔ)知識扎實(shí)，形成了一定的基本技能。 （ 2）解決問題里學(xué)生的理解能力還是欠缺，雖然也講解了許多類型的題目，但是學(xué)生的分析能力和舉一反三能力還是有問題。 1（ 2）加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。 重視過程，培養(yǎng)能力。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好
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