20xx少兒節(jié)目主持詞五篇-全文預(yù)覽
【正文】 到咱們年齡最小的寶寶們都表現(xiàn)的這么棒，不知道后面的班級(jí)會(huì)不會(huì)感覺到壓力啊，哈哈 (笑聲 )，那就讓我們把壓力化為動(dòng)力，接下來(lái)上場(chǎng)的是小蒙二班，哦，不多說(shuō)了，他們已經(jīng)來(lái)了。在這個(gè)喜慶的時(shí)刻，讓我們一起向這群最可愛的人間天使說(shuō)聲：寶貝兒，祝你們節(jié)日快樂(lè) !彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月美好的時(shí)光。請(qǐng)欣賞舞蹈 “ 我真的很不錯(cuò) ” 。下面我們就都放松一會(huì)，和家長(zhǎng)朋友做個(gè)親子游戲吧 “ 比比誰(shuí)眼力好 ”和 “ 踩氣球 ” 。 3 我們是龍的傳人，我們有龍的精神，我們各個(gè)都會(huì)中國(guó)功夫，請(qǐng)欣賞武術(shù)操 “ 中國(guó)功夫 ” 。 3 下面，請(qǐng)欣賞《唐詩(shī)大串燒》，掌聲歡迎 ! 3 我們的童年充滿樂(lè)趣，我們的手指小巧玲瓏，下面請(qǐng)欣賞小朋友帶來(lái)的手指操表演《包餃子》。 4 今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄。 4 在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春天的暖意。 1幼：你看，中一班的寶貝們正踩著歡快的節(jié)拍跳著《嘻唰唰》呢 !掌聲歡迎他們 1幼 剛剛我們送走了一群可愛的小朋友，你看，他們的到來(lái)花兒都高興的笑了 幼 2：下面我們掌聲有請(qǐng)舞蹈興趣班的小朋友帶來(lái)的舞蹈《春花》 1幼 1：曾經(jīng)詩(shī)人李白瀟灑的寫出一首《靜夜思》 幼 2：今天我們的老師瀟灑的舞出一曲《床前明月光》，請(qǐng)欣賞。 師：可能各位家長(zhǎng)只看到我們老師的辛勤，其實(shí)我們的園長(zhǎng)在背后也默默地支持著我們，下面我們掌聲有請(qǐng)我們敬愛的園 長(zhǎng)致詞。 B：朋友們， “ 慶六一 ”___ 少兒文藝匯演到此結(jié)束。 CD 合：我們是祖國(guó)的春天，我們是祖國(guó)的希望。 A：我們水鄉(xiāng)的孩子期待著有朝一日也能像楊利偉叔叔那樣 去太空盡情遨游。 C：為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，同學(xué)們，鍛煉身體向前沖。 D：幾十年來(lái)，英雄們的眼睛始終注視著我們，英雄的精神始終鼓舞著我們。 可以說(shuō)，每個(gè)節(jié)目都很優(yōu)秀，不知道有哪些節(jié)目會(huì)獲獎(jiǎng)，我都有些迫不及待了。 B：名優(yōu)教師隊(duì)伍初步成型，全區(qū)擁有全國(guó)優(yōu)秀教師 _名，省優(yōu)秀教師 _名，省特級(jí)教師 _名，省級(jí)名師 _名，省級(jí)名校長(zhǎng) _名，省級(jí)教壇新秀 _名，市學(xué)科帶頭人 _名。 時(shí)裝表演 《漂亮寶貝 》 主持三： A：近年來(lái)， __教育在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在全區(qū)教育工作者的不懈努力下，各項(xiàng)事業(yè)得到了均衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。 ? D：吹起小嗽叭，讓我們快樂(lè)跳起來(lái)。 【少兒節(jié)目主持詞】范文二 開始語(yǔ) A：六一的鮮花絢麗多彩 ? B：六一的陽(yáng)光燦爛奪目 ? C：在這充滿歡樂(lè)和喜慶的節(jié)日里，我們沐浴著黨和政府的陽(yáng)光雨露， D：新世紀(jì)的越城少年在這里歡歌笑語(yǔ) ?合 :慶六一 ___少兒文藝匯演現(xiàn)在開始。請(qǐng)欣賞中班小朋友節(jié)目。 老師：我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)是我們共同的媽媽，我們?cè)趮寢尩膽驯Ы】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞中班小朋友的節(jié)目。 (請(qǐng)他們自我介紹 一下。今天，我們茁壯成長(zhǎng) 。那么少兒節(jié)目主持詞有哪些呢？下面是小編為大家精心收集整理的關(guān)于少兒節(jié)目主持詞，希望對(duì)大家有所幫助 ! 【少兒節(jié)目主持詞】范文一 老師：親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶， 小朋友甲：親愛的小朋友們， 小朋友乙：你們好 ! 老師：溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香， 小朋友甲：喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛， 小朋友乙：連小草都在歡樂(lè)地歌唱， 小朋友甲：輕輕地，摒住呼吸， 老師：每一顆澎湃的心啊，激動(dòng)
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