【正文】 努力改正，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，骨干教師學(xué)習(xí)，每日一個(gè)小目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。作為每一位教師都應(yīng)該愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，這樣祖國(guó)的未來(lái)才有許多優(yōu)秀的建設(shè)者。保持平常心，隨遇而安。如作為一名幼兒教師，當(dāng)我們踏進(jìn)教室門口的那刻起，就要所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去，也就是不把家庭及其他事情帶到工作上來(lái)，時(shí)刻在孩子面前有一副開心的姿態(tài)，好好做好本職工作。 在我們小時(shí)候讀書的時(shí)候，就常常聽老師說(shuō)，我們要平等看待每一樣職業(yè)，因?yàn)槊恳粯勇殬I(yè)不管地位高還是低，都是有它存在的價(jià)值所在。在工作中，我也逐漸感受到了肩上的壓力，心 里的些許不安，因?yàn)楫吘刮沂欠菐煼秾I(yè)的老師。后來(lái)和許多人一樣進(jìn)入三本大學(xué)開始學(xué)習(xí)生活，偶然的機(jī)會(huì)及自身的努力在二年后我考上了二本學(xué)校，也就是所謂的民辦大學(xué)轉(zhuǎn)入公辦大學(xué)， 從那時(shí)候起又開始萌生了我想當(dāng)老師的念頭，于是在大學(xué)畢業(yè)這一年 (今年 )和同學(xué)們一起去考了教師資格證。在培訓(xùn)完兩天之后，我最大的感受是：兩天的認(rèn)真記錄和結(jié)合自身工作近一個(gè)月的體會(huì)，這兩天沒有浪費(fèi)，收獲了許多，感悟了許多，激勵(lì)了許多，成 長(zhǎng)了許多。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。 三、實(shí)習(xí)的收獲及不足 在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多 啟發(fā)性的思維。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。 2 秩序式。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。 教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng) 。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論 知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。 增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。 初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。回頭看看這一年，有開心、有難過(guò)、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。在表演中，各組學(xué)員各展所能、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分展現(xiàn)了本組的風(fēng)采與特色。 。班主任單瓊赟老師發(fā)表了關(guān)于 “ 追求更為密集的智慧行動(dòng) —— 小團(tuán)體參與式 90 學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié) ”的講話，梳理了本次培訓(xùn)活動(dòng)五個(gè)鮮明的特點(diǎn)： 。他以風(fēng)趣幽默的講述 方式，以及生動(dòng)鮮活的案例向我們深入淺出地分析了如何能更好地作出有效性評(píng)價(jià)。 學(xué)前教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇 5 8 月 1 日，這是一個(gè)令人即向往而又依依不舍的日子。我們不但要學(xué)會(huì) “ 教 ” ，更應(yīng)學(xué)會(huì) “ 學(xué) ” ，學(xué)會(huì)怎樣做人。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況。 其次，在本次培訓(xùn)中，我對(duì)幼兒園班級(jí)管理有了不一樣的理解。制度的形成要全園教職工探討，有透明度，便于以后監(jiān)管。 首先，我對(duì)園務(wù)管理有了更深刻的理解。 三、摒棄 “ 急功近利 ” 的思想，做幼兒的合作者。尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。吳曉燕處長(zhǎng)說(shuō)，市場(chǎng)上存在著一些違背兒 童身心發(fā)展規(guī)律的產(chǎn)品，家長(zhǎng)收集了足夠的證據(jù)之后，可以根據(jù)這一條款提起訴訟。 ” 5.《條例》規(guī)定 ： “ 積極發(fā)展以社區(qū)為依托，多種形式，面向全體學(xué)齡前兒童的學(xué)前教育 ” 。規(guī)定 “ 父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)齡前兒童的教育負(fù)有首要責(zé)任 ” 。 這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。 人際關(guān)系的處理有待提高。 說(shuō)到戶外活動(dòng)，就是讓老師最揪心的事情了，每個(gè)幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個(gè)孩子而出意外，好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無(wú)損的交還給原任老師。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。 幼兒。此次實(shí)習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點(diǎn)： 一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí) 老師。學(xué)前教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) (優(yōu)秀 10 篇 ) 學(xué)前教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)前教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)前教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) (優(yōu)秀 10 篇 )】，供你選擇借鑒。 我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。 好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。 戶外活動(dòng)。 專業(yè)技能不扎實(shí)。 實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。 實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善 自己的不足，提高技能水平。 ” 2.《條例》引入了大教育觀念，把家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的教育都納入其中。 4.《條例》明確了學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循的原則，規(guī)定， “ 學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)齡前兒童的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)行保育與教育相結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，寓教育于生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。 ” ，《條例》第 24 條還規(guī)定：面向?qū)W齡前兒童的廣播電視節(jié)目、音像制品、教具和玩具 “ 其內(nèi)容或者產(chǎn)品質(zhì)量不得危害學(xué)齡前兒童的身心健康 ” 。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說(shuō)，并且讓盡可能多