【正文】 錯(cuò)，可是到了校門口有的家長來到我們的隊(duì)伍中，幫孩子背書包，有的直接就把孩子從隊(duì)伍中拉走了，希望家長讓孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守紀(jì)律。 本班孩子的特點(diǎn)是好動(dòng)的孩子比較多 ,當(dāng)然也極其聰明 .一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用 ,我便有這樣一個(gè)體會(huì) :一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成 ,長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去 .做為父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 : .孩子入學(xué)之后 ,由于自學(xué)能力較差 ,注意力不容易集中 ,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí) ,一定要用心聽講 ,聚精會(huì)神 ,不要做小動(dòng)作 ,更不要說話影響別人聽課 .回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境 ,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè) ,按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣 . .父母對(duì)孩子不能解決的問題應(yīng)采取誘導(dǎo)的方式 ,引導(dǎo)孩子思考問題 ,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決 ,而是要告訴他們解決問題的方法 ,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力 . .孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成 ,而且不能草 率馬虎 .為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ,提高正確率與責(zé)任感 ,還應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣 . 4,培養(yǎng)孩子活躍的思維 .不要以大人的眼光來看待孩子的提問 ,要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn) ,對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng) ,并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法 .對(duì)孩子接觸的事物家長要多講 ,多啟發(fā)誘導(dǎo) ,千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬 ,這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問 . 我作為二年級(jí) (11)班的班主任，想就班級(jí)方面的事情給家長朋友們提幾個(gè)小建議： 請(qǐng)讓你的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺，上學(xué)的 5 天里一般不看電視，特別是接下來天要冷了，孩子們可能要起不來，在 家長朋友們的督促下讓孩子不要遲到。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些提議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改善，如果大家還想了解孩子的更多情景，我們能夠個(gè)別交流。那么我們家長就要經(jīng)過檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)然并不是 把答案告訴他，而是要讓他明白這題錯(cuò)了，至于錯(cuò)在哪里讓孩子自我去思考。 (不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿 。 (雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小 實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。 期望在 座的家長與教師一齊來實(shí)現(xiàn)這個(gè)完美的夢(mèng)想，期望家長做到： 一、支持學(xué)校、支持全體教師的工作，多與教師聯(lián)系，提出寶貴的意見、提議。同性朋友之間互相影響、同化，往往有一個(gè)最具影響力的核心人物 “ 領(lǐng)導(dǎo) ” 一個(gè)小團(tuán)體，這個(gè)階段家長應(yīng)對(duì)孩子的交友引導(dǎo)，經(jīng)常詢問并了解孩子的交友情景，并接納并歡迎孩子的朋友們來家中互相往來，盡量放下架子與孩子的朋友也做 朋友，允許孩子在家長規(guī)定的條件下與朋友單獨(dú)逛街。家長要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子明白 “ 難為情 ” 了，他怕 “ 丟面子 ” 了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起反作用。 此刻的情景看來，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，所以對(duì)于成績差一些的孩子，需要家長盡力的幫忙，才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和缺陷。 ” 教師布置的作業(yè)靈活性增強(qiáng)了，如收集資料等。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還要拓展孩子的思維，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的 掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去研究問題。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段 。 多謝大家 ! 家長會(huì)班主任致辭發(fā)言稿篇 4 各位家長： 你們好 ! 隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長大，我從三年級(jí)上學(xué)期時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。 ④ 正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和提高的一面 (不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不夢(mèng)想，應(yīng)當(dāng)與教師、孩子一齊研究問題的所在 )。俗話說： “ 書讀百遍，其義自現(xiàn)。期望家長能做到以下幾點(diǎn)： ① 支持課任教師的工作，提出寶貴的意見及提議。 ” ，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高 成績的保證，學(xué)生們僅有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自我的水平。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí) 間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。全班有 3 位學(xué)生語文沒有及格。我們農(nóng)村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著本質(zhì)區(qū)別，城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長，其次靠教師，學(xué)生大多數(shù)提前找好的教師補(bǔ)課 。平時(shí)對(duì)于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強(qiáng)輔導(dǎo)去完成。今日約各位家長來，和我們教師一齊，召開這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，經(jīng)過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的提高，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。 在過去的 30年教學(xué)生涯中，教學(xué)成績和各項(xiàng)工作都名列前茅。 ” 作為教師同樣期望教出來的學(xué)生有前途，有作為。從此刻起必須抓起，否則，壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想改那就困難多了。我姓杜，是五 (2)班的班主任及語文教師。最終我要感激各位家長對(duì)我工作的支持。最終再動(dòng)筆做。 。教會(huì)學(xué)生如何快速打草稿，讓草稿成為自我的好幫手，而不是一種負(fù)擔(dān)。 (2)對(duì)孩子的書寫 要求必須要嚴(yán)格，要求字的大小統(tǒng)一，排列整齊，可采取一些獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的措施進(jìn)行強(qiáng)化。不可放任不管，也不可包的太多。讓孩子自我來合理地安排時(shí)間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。為防止 “ 走馬觀花 ” ，家長能夠與孩子們一齊閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，能夠終生不忘。 。 。 。教給孩子一生有用的東西。 __市有一位副市長叫 __，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)本事、有終身學(xué)習(xí)的愿望和 本事的人。感激你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。 去年時(shí)，我也要求家長簽字，但是達(dá)到每天都堅(jiān)持的家長不多，也是由于我的責(zé)任，因?yàn)橐荒昙?jí)的知識(shí)簡單，所以我沒有在家長會(huì)上做嚴(yán)格要求，但是今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了 ，所以今天我給各位家長鄭重聲明：孩子做完作業(yè)后一定要檢查簽字，雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。 (舉例何志豪 )我們家長也都知道乘法口決 的重要性，在這兒，我就不贅述了。 其次，要求孩子建立錯(cuò)題集 孩子有錯(cuò)失難免的，那么怎樣讓孩子避免錯(cuò)誤，達(dá)到有效補(bǔ)錯(cuò)的目的呢 ?本期，要求孩子建立錯(cuò)題集，對(duì)于每天的錯(cuò)題要進(jìn)行整理分類，并分析原因 : 比如說是因?yàn)榇中某鲥e(cuò)，還是對(duì)知識(shí)的掌握、理解不夠，改進(jìn)方法是什么。我只給他們講解作業(yè)的要求：工整干凈、準(zhǔn)確率高、按時(shí)完成。我相信，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的變化。 (3)學(xué)生可以挑戰(zhàn)老師 課堂上，我有時(shí)有意識(shí)的制造一些錯(cuò)誤，請(qǐng)同學(xué)們判斷是非，向?qū)W生發(fā)起挑戰(zhàn)，經(jīng)過幾個(gè)回合，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來真理是屬于愛動(dòng)腦子思考的人，這樣，課堂上孩子們?cè)敢夂屠蠋熃涣鳎竽懙仃U述自己的觀點(diǎn)，從而制造一個(gè)民主，平等，友好的課堂氣氛。 (1)讓學(xué)生走上講臺(tái) 在一年級(jí)下期，我已經(jīng)開始培養(yǎng)班里幾個(gè) 優(yōu)秀的孩子走上講臺(tái)位同學(xué)們講解試題，雖然孩子們講的不到位，但也是給了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，從本期開始，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都要走上講臺(tái)，發(fā)表自己的見解，可能有的孩子會(huì)講的不太好，但只要堅(jiān)持，孩子們肯定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步，孩子們只要會(huì)講了，那么就說明孩子是真的懂了。在今天的 ,發(fā)言稿的使用頻率越來越高 ,很多人使用發(fā)言稿表達(dá)自己的意見，那么發(fā)言稿怎么寫呢 ?下面是小編為大家整理的關(guān)于家長會(huì)班主任致辭發(fā)言稿，希望對(duì)您有所幫助 ! 家長會(huì)班主任致辭發(fā)言稿篇 1 各位家長：大家好 ! 各位能來參加這次家長會(huì)，是對(duì)我們工作的最大支持，和孩子經(jīng)過一年的接觸和磨合，孩子與我之間已經(jīng)形成了一種默契。因此，作為孩子的老師，為了我們每個(gè)孩子的成長進(jìn)步，下面我將自己本期工作方面的一些設(shè)想和大家交流如下： 一、讓課堂成為展示學(xué)生的舞臺(tái)。這樣設(shè)計(jì)即保底不封頂，能讓每個(gè)孩子都能快樂的學(xué)習(xí)，也能讓每個(gè)孩子都能得到最大限度的發(fā)展。因此，本期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子用完整的數(shù)學(xué)語言來回答問題，如在發(fā)言時(shí)，可以這樣說： “ 我補(bǔ)充發(fā)言 ..... ”“ 我的意見和他的不同。 繼續(xù)加強(qiáng)孩子的口算能力的培養(yǎng) 這學(xué)期我們的口算會(huì)擴(kuò)大 到 100 以內(nèi)的加減法，同去年一樣，每節(jié)課之前都會(huì)有 10 道口算題，孩子們也已經(jīng)形成了習(xí)慣，在上課之前，會(huì)自覺的把本子準(zhǔn)備好，只不過要求要比去年要求會(huì)更高