幼兒園參與教學(xué)方案范文(優(yōu)秀8篇)-全文預(yù)覽
【正文】 促進(jìn)師生能力發(fā)展。 ，集體備課每兩周至少一次，明確主題、中心發(fā)言人，集體備課成果是修改完善后的教案。 (四 )開展多樣教研活動，促進(jìn)教科研工作。舉行每月集體學(xué)習(xí)與交流，規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。 (2)開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶?；顒拥龋瑒?chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。 ，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 ，由業(yè)務(wù)園長、教研組長、班主任所組成的教育教學(xué)管理體系，全面計劃、組織、調(diào)控、檢查和總結(jié)幼兒園的教育教學(xué)工作。 。 “ 穿成門簾真有趣，堆成城堡玩游戲， ” —— 拿出手工吉他， “ 哇，還可以做成吉他哦。 活動過程： cd，請幼兒認(rèn)真聽。 活動準(zhǔn)備： 、罐子、盒子若干，瓶蓋多個 (貼好雙面膠 )，海綿紙 (剪成條狀，把瓶蓋貼在上面 ),糖果，玩具，包裝好的盒子，手工吉他。 。 ) 游戲： “ 你家住幾樓 ” ，繼續(xù)理解掌握 7 以內(nèi)的序數(shù) (從下往上 ) 師：剛才我們到小動物家去看了看，老師也想到你們家去做客，你們歡迎嗎 ?那你們要先告訴老師你家住在幾樓 ? (出示七層樓的高樓圖片 )師：這是一幢高樓 ，一共有幾層呢 ?(帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù) ) (出示寫好 1— 7的數(shù)字卡片，后有雙面膠 )請幼兒拿出自己所住樓層的數(shù)字卡片，并貼在相應(yīng)的樓層里。高七層、每層有四間房子的高樓一座、其中一間里面貼好老師照片 )。 初步了解日常生活中門牌號碼的作用。 。 。 ，請幼兒用身體動作或表情等來表示噪音和樂音。 “ 動物城里的百貨商店 ” 。 產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的 欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。 (11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對比。 (7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。 (3)體驗 4 拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。 (3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。 (5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務(wù)。 ： (1)喜歡認(rèn)識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。 二、我根據(jù)班級的實際情況和 兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計計劃 ： (1)會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。冬季即將到來，多進(jìn)行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。 4，教師將幼兒完成情況給予評價?？?!現(xiàn)在我們的本子上有大球和小球，現(xiàn)在請你們也把大球和小球分別送到送到它們的家吧。出示課 件四 (大大熊和小小熊 ) 你們能猜出誰是大大熊，誰是小小熊啊 !為什么 ?(大大熊要大，小小熊要小 )大大熊和小小熊帶來了好多好東西，讓我們來看看吧 !請幼兒觀察圖片，并請幼兒說說看到了什么 ?(手套、圍巾、帽子等 ) 3 大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了，不知道哪些東西是小小熊的，哪些東西是大大熊的，你們來幫幫他們找找。我再出一點難的，看你們行不行。 能夠自己動手。 四、活動小結(jié)：今天不但學(xué)會了歌曲，還學(xué)到了很多知識，聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。 (3)集 體演唱。 ，跟隨琴聲學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。 ” ，米粒就跳的怎么樣 ?如果小鼓敲的輕，米粒就跳的低 ?(教師演示 )集體學(xué)說： “ 小鼓敲的響米粒跳的高，小鼓敲的輕米粒跳的低。 3. 教師再次敲鼓，辨別聲音的大小。 (一 )感知音的產(chǎn)生。幼兒園參與教學(xué)方案范文 (優(yōu)秀 8 篇 ) 幼兒園參與教學(xué)方案范文要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園參與教學(xué)方案范文樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園參與教學(xué)方案范文 (優(yōu)秀 8 篇 )】，供你選擇借鑒。 活動準(zhǔn)備： 活動過程： 一、在實驗中感知音的產(chǎn)生及振幅與頻率的關(guān)系。教師用鼓槌敲擊小鼓，請幼兒說一說： “ 小鼓發(fā)出什么聲音 ?”( 咚咚咚 )集體說一說： “ 咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱 ” 。誰來了 ?怎樣讓米粒跳起來 ?他是怎么跳的 ?(蹦蹦跳跳 )集體學(xué)說： “ 鼓上的小米粒蹦蹦
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