【正文】 子，傾聽心聲。 學校家長開放日活動方案【篇 5】 設(shè)計意圖： 本次的家長開放日活動時間正好接近圣誕節(jié)，為了更有效地利用家長集中的時間，讓家長們每次到幼兒園參加活動時，都有一種全新的感覺，我們中班級老師經(jīng)過商量決定將本次活動 設(shè)計成：開放日活動化妝舞會感恩活動圣誕大餐的 “ 滿漢全席 ” 。 在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。 提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動反饋表》對幼兒園的學習活動、晨操、游戲活動、戶外游戲以及對幼兒園管理的全程評價。及時更換幼兒作業(yè)欄 等。 二、開放時間： 2024 年 9 月 27 日 — 2024 年 10 月 18 日 三、開放內(nèi)容： （半日活動流程 ) 7： 50—— 8： 30 晨檢、入廁、閱讀、桌面玩具、區(qū)角、晨間談話 8： 30—— 9： 20 早操 9： 20—— 9： 35 入廁、洗手、飲水 9： 35—— 10： 05 集中教學活動 10： 05—— 10： 30 區(qū)角活動、戶外活動、戶外體育、游戲活動 10： 30—— 11： 00 集中教學活動 11： 00—— 11： 20 入廁、洗手、介紹菜品、進餐禮儀 11： 20—— 11： 50 午餐 11： 50—— 12： 05 餐后散步 四、各班分組教學的時間安排 大一班 (廖小芳 ) 9 月 27 日 大二班 (徐海燕 ) 9 月 28 日 大三班 (劉霞 ) 9 月 29 日 中一班 (向世春 ) 9 月 30 日 中二班 (何成紅 ) 10 月 11 日 中三班 (胡代平 ) 10 月 12 日 小一班 (朱蓮 ) 10 月 13 日 小二班（譚瑩） 10 月 14 日 小三班（陳嬌） 10 月 18 日 五、準備工作具體事宜： 各位上課的老師把開放日活動的計劃，在前一周上交翁老師處。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。 在展示韻律操和集體舞的活動中，孩子們更是使出了渾身的勁頭，唯恐自己的動作比別人差，大部分孩子得到了自己父母的好評，也有極少數(shù)孩子的父母對自己孩子的動作不太滿意。 培養(yǎng)幼兒大膽在成人面前表現(xiàn)自己。 展示欣賞作品。 體驗節(jié)日的愉快心情，增進孩子與父母的情感。 照相：可以請家長，可以隨當時情況而定。 教學中充分發(fā)揮自己所長、突出實驗教學的優(yōu)勢，注重新課改理念的滲透。 周五班主任老師接待家長，做好登記。 學校家長開放日活動方案【篇 2】 為了進一步落實新課程課堂教學，讓家長親身體會新課程的課堂教學氛圍，共同探討新課程課堂教學方法，特于 __年１０月２８日舉辦家長開放日活動，讓家長走進課堂，走進新課程。學校家長開放日活動方案范文（精選 10 篇） 活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定的書面計劃，關(guān)于家長開放日活動方案怎么策劃呢？下面是小編整理的關(guān)于學校家長開放日活動方案的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！ 學校家長開放日活動方案【篇 1】 一、活動目的： 向各位家長展示開學以來幼兒的成長經(jīng)歷，讓家長進一步了解我園園本特色； 增強幼兒園、教師、家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。 六、人員安排： 策劃、總體負責： 現(xiàn)場布置： 后勤保障： 簽到表、標識牌制作： 門口接待： 七、活動流程： 各班老師通過微信群等方式在活動前一天向家長發(fā)出邀請，并做活動要求； 活動簽到； 保教主任致歡迎詞； 解說員帶領(lǐng)家長進行參觀，同時進行講解； 家長與老師進行溝通交流； 家長向我園提出合理化建議； 活動結(jié)束。 二、活動主題 快樂操作，享受音樂的快樂 三、活動及班級安排 下周一各班班主任發(fā)出家長邀請函。 四、教師注意事項 任課教師認真?zhèn)湔n ,年級組與教研組發(fā)揮團體指導(dǎo)作用，結(jié)對子的教 師相互聽課評議，保證上課老師課的質(zhì)量。 展覽區(qū)布置：落實到人，務(wù)必保證最優(yōu)。 培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己 活動一 名 稱：美工活動 —— 賀年卡目 的： 探索設(shè)計、制作賀年卡的方法，體驗成功的樂趣。 探索做法 欣賞教師制作的賀卡：上面都有些什么？它是怎么做的？ 展示作品 幼兒操作 幼兒制作，教師指導(dǎo)，請父母或 教師幫忙寫上祝福的話。 培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的精神。 活動反思：通過今天的活動，讓家長了解了孩子在園學習、生活情況，特別是對幼兒園的上課有了進一步的認識，體驗到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動是以激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的良好學習習慣為前提；在手工制作活動中， 孩子們在 教師情感激發(fā)下，有了制作賀卡