【正文】 發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。 對(duì)新生進(jìn)行家訪、舊生預(yù)約訪談，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，特別是對(duì)未到園的幼兒要及時(shí)電話聯(lián)系，了解情況，取得家園教育的一致性。 向家長介紹，讓家長能夠充分了解班級(jí)和幼兒的動(dòng)態(tài)，深入挖掘家長教育資源，使家長成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者，更好地提高教育質(zhì)量。 家長參與 “ 典禮 ” 的準(zhǔn)備工作，來園參加 “ 畢業(yè)典禮 ” 。 四月份： 家庭造型活動(dòng) “ 變廢為寶 ” 。 逐月安排： 二月、三月份： 召開家長會(huì)，轉(zhuǎn)變家長對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí)， 家長和孩子一起自制燈籠參與 幼兒園燈展。 每月出一份《親子小報(bào)》。（每月家長分批來園來園一次） 聯(lián)系本定期與家長溝通、交流。為此，我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動(dòng)，與我們達(dá)成教育觀念上的共識(shí)，從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來。對(duì)兩天不來的幼兒要及時(shí)進(jìn)行電話家訪。 家長協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的知 識(shí)。現(xiàn)制定本學(xué)期家長工作如下： 邀請(qǐng)家長來園參與半日活動(dòng)，感受教育。 ” 對(duì)于幼兒的成長發(fā)展來說，兩者都是必不可少的。 _月、 家園社區(qū) 帶領(lǐng)幼兒通過對(duì)園內(nèi)動(dòng)植物的觀察感受冬天的特征。 對(duì)近兩月情緒及學(xué)習(xí)上變化大的幼兒進(jìn)行及時(shí)家訪。 四、具體安排 _月： 新生家訪 班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè) （家長與幼兒參與） 帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園設(shè)施。 每個(gè)星期向家長介紹幼兒在園的情況，介紹班級(jí)主題活動(dòng)開展的情況，提醒家長需要配合及準(zhǔn)備的活動(dòng)事項(xiàng)。 充分挖掘和利用家長中的人才資源，為幼兒提供多彩的園內(nèi)社區(qū)活動(dòng)。因此，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間收集家長的需要，向家長宣傳正確的教育理念，了解家長參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要性，鼓 勵(lì)家長積極主動(dòng)的參與到家園互動(dòng)的活動(dòng)中來。 檢查家園路路通使用情況。 召開家委會(huì)成員會(huì)議。 家長學(xué)?；顒?dòng)：中班家長會(huì)（年級(jí)組組織；重點(diǎn)：幼兒自理能力的培養(yǎng)）。 檢查各班家長園地情況。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識(shí)。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長對(duì)幼兒園的意見和要 求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評(píng)議工作，召集家長對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性。相信通過老師的努力，一定會(huì)營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。 三、具體措施： （一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境 新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。 2023 春季幼兒園家長工作計(jì)劃篇 3 一、指導(dǎo)思想： 以《幼兒園教 育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的： “ 幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件 ” 這一精神，以 “ 爭創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園 ” 為契機(jī)，進(jìn)一步樹立 “ 服務(wù)第一、質(zhì)量至上 ” 的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長滿意的幼兒教育。 ，并開設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座。 、離園的好機(jī)會(huì)，和家長有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行交流。由于不了解，也就無法理解幼兒園工作中的一些內(nèi)容，并使有的家長對(duì)幼兒園產(chǎn)生不滿情緒，形成和幼兒園的一切活動(dòng)對(duì)立、不支持、不理睬的態(tài)度。 4 . 引導(dǎo)家長正確看待自己的孩子。對(duì)于平時(shí)自己接送孩子的家長，加強(qiáng)平時(shí)的交流，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出 現(xiàn)的問題等，讓家長第一時(shí)間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果 。同時(shí)，我們還體會(huì)到，在課程實(shí)施的過程中，一些家長往往本身就是現(xiàn)成的教育資源。 做好期末家訪工作，希望能合理安排好的假期生活。 利用接送時(shí)間，與各位簡單反映幼兒在園情況，并了解在家表現(xiàn)，與商討的有效。 根據(jù)的需要，提供便利服務(wù)。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開展，讓工作取得更大的成效。但了解到班里有很大一部分家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強(qiáng)，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。 二、情況分析： 上學(xué)期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會(huì)、家長學(xué)校、家長開放日、家長問卷等，取得了較好的成績經(jīng)過一學(xué)期的家長工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變，們紛紛主動(dòng)向詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。增強(qiáng)家長對(duì)