高校教師教學(xué)隨筆心得(優(yōu)秀3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ,一心只教圣 賢書 ” . 在教學(xué)過程中 ,我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo) ,辦學(xué)理念 ,打造我們自己的品牌特色 ,在潛移默化中 ,提高學(xué)生的素質(zhì)水平 .同時我們在工作中 ,又要做到盡職、盡責(zé)、盡心 ,隨時借鑒新的教學(xué)方法為我所用 , 做到它山之石可以攻心 .力求培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì) . (二 )、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各 個方面都能得到主動發(fā)展。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。 三、具有敬業(yè)精神能否成為一個好教師 ,首先在于有無敬業(yè)精神 ,是否喈嘆這項職業(yè)。 (2)有較高的管理藝術(shù)。 一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能 。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀 。寫心得要記錄自己印象深刻或者覺得有價值的內(nèi)容，包括重要的知識點、技能和經(jīng)驗等。首先對于教師個人素質(zhì)應(yīng)做到一下幾點： 一、具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想 教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望 。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)： (1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因 “ 親其師而信其教 ” ，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。我 們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。 四、力求成功教育成功教育認(rèn)為 ,教育面向的是人 ,培養(yǎng)的是社會需要的人。成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。 在提高自身素質(zhì)上狠下功夫 ,最后是錘煉師德師風(fēng) ,造就高素質(zhì)的教師隊伍 .教學(xué)技能及改進(jìn)方面應(yīng)重點做到以下幾個方面： (一 )、更新教育觀念 ,增強責(zé)任心。備課時 ,我們應(yīng)該棄傳統(tǒng)備課中那種單維的 ,嚴(yán)密的 ,封閉 的 ,主觀的線性教學(xué)設(shè)計 ,更努力追求一種多維的、靈活的、開放的、 動態(tài)的 “ 彈性 ” 預(yù)測 ,充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)要求 .講課時 ,教師自己首 先投入激情 ,才能調(diào)動學(xué)生的激情 ,才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論、 主動思
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