【正文】 心經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒興趣、主題目標(biāo)設(shè)計(jì)材料，做到每月一次的調(diào)整，建立大班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料資源庫(kù) 。 4）資源庫(kù)建設(shè)： 繼續(xù)做好主題素材庫(kù)資料的積累：繪畫范例、主題環(huán)境、材料、課件 等，每月及時(shí)整理，做到質(zhì)量過(guò)關(guān)。 案頭資料檢查反饋：教研組長(zhǎng)做好每月對(duì)周日計(jì)劃、游戲計(jì)劃等資料 圍繞側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析檢查，做好記錄與及時(shí)反饋。 以 “ 課程領(lǐng)導(dǎo)小組 ” 為引領(lǐng)，拓展優(yōu)化主題課程內(nèi)容，確保課程內(nèi)容實(shí)施的規(guī)范性和平衡性，進(jìn)一步提高教師的課程執(zhí)行力。 新教師占 70%以上的比例，缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)常規(guī)的建立、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面，出現(xiàn)缺乏思考，出現(xiàn)應(yīng)接不暇的現(xiàn)象。 3） 通過(guò)集體備課，教師自評(píng)等形式，規(guī)范了一日課程實(shí)施的情況，并有效、及時(shí)地反饋了課程實(shí)施的效果，做到了評(píng)價(jià)的針對(duì)性，評(píng)價(jià)的及時(shí)性，評(píng)價(jià)的多樣性。 三 .具體安排： 周次 教研目標(biāo) 教研活動(dòng)內(nèi)容 第 2 周 通過(guò)討論知道廢舊物品如何在該區(qū)域里發(fā)揮其作用 哪些廢舊材料可在語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)里再利用，舉例說(shuō)明 第 4 周 哪些廢舊材料可在結(jié)構(gòu)區(qū)、益智區(qū)里再利用，舉例說(shuō)明 第 6 周 哪些廢舊材料可在科學(xué)區(qū)、美工區(qū)里再利用，舉例說(shuō)明 第 8 周 通過(guò)參觀，學(xué)習(xí)各班在活動(dòng)區(qū)廢舊材料利用上的優(yōu)勢(shì) 參觀各班活動(dòng)區(qū) 第 10 周 通過(guò)案例分析來(lái)解決教師在教育中所遇到的困惑，從而增長(zhǎng)教師的教育技能 討論如何適時(shí)適宜的介入活動(dòng)區(qū) 活動(dòng)給孩子正確的指導(dǎo) 第 12 周 案例分析 第 14 周 案例分析 第 16 周 案例分析 第 18 周 通過(guò)相互探討、培訓(xùn)使教師能更好的做好幼小銜接的工作 怎樣才能讓孩子們從身體上和心理上做好上學(xué)的準(zhǔn)備呢 ? 第 20 周 怎樣指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備 第 22 周 帶孩子參觀小學(xué)。 、感到困惑或普遍存在的 .問(wèn)題進(jìn)行討論、分析，從而，提高教師的教育技能。 慶 “ 六、一 ” 活動(dòng)。 慶 “ 六、一 ” 活動(dòng)準(zhǔn)備工作。 完成主題審議。 案例反思：《對(duì)幼兒園體育活動(dòng)有效性的思考》 年級(jí)組 “ 同課異構(gòu) ” 活動(dòng) (體育 )及研討。 八 ”“ 模范媽媽 ” 評(píng)選活動(dòng) 學(xué)習(xí)的：《從美食林游戲談教師在游戲中的指導(dǎo)》 檢查班級(jí)各類計(jì)劃落實(shí)情況。 專題研討： “ 幼兒園活動(dòng)區(qū)功能的定位 ” 等。 提倡共同進(jìn)步，班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助新教師在帶班技 巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。 各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級(jí)群上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 研討如何開(kāi)展整合性區(qū)域活動(dòng)。 按時(shí)開(kāi)展豐富浮戶外游戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒各機(jī)能協(xié)調(diào)地發(fā)展。 每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫案例分析等。 繼續(xù)學(xué)習(xí)的《江蘇省學(xué)前教育條例》、《幼兒園教師的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》以及《三到六歲兒童學(xué)習(xí)的與發(fā)展指南》，樹(shù)立正確的教育觀，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo)和重點(diǎn) 增強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)的摸索新課程，提高教師的自覺(jué)性和積極性，同時(shí)使年級(jí)組的常規(guī)管理工作更上一層臺(tái)階。 要求： 幼兒與教師、父母共同制定活動(dòng)計(jì)劃，包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備。 幼兒按照清單選購(gòu)物品，獨(dú)立完成任務(wù)。 在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項(xiàng)、主要任務(wù)、 在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論、多聽(tīng)、多說(shuō)，請(qǐng)家長(zhǎng)全程照片拍攝，并收集相關(guān)資料。 在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉 快的游戲，體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。 家長(zhǎng)記錄幼兒的一日表現(xiàn)情。主題二：我們的星期天。（備選主題活動(dòng)六個(gè)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整增減。每位教師準(zhǔn)備一篇 與課題相關(guān)的文章，進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。 三、活動(dòng)內(nèi)容和安排。 二、活動(dòng)目標(biāo)。 幼兒缺乏解決問(wèn)題的能力。 幼兒園大班德育計(jì)劃（篇 6） 未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的、互助的社會(huì)，良好的社會(huì)交往能力、社會(huì)情感對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)極為重要，而較強(qiáng)的社會(huì)交往能力、健康的社會(huì)情感需要從小培養(yǎng)。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自我和他人。 五月份： 五一節(jié)節(jié)日教育，參觀、觀察、實(shí)踐，了解成人的勞動(dòng)，并懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果。 區(qū)角游戲 “ 說(shuō)一說(shuō) ” ，訓(xùn)練幼兒說(shuō)話和傾聽(tīng)別人講話的能力。 四月份： 體驗(yàn)大自然的美好，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。關(guān)心友愛(ài)同伴，并樂(lè)于幫助別人。 開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。 三、措施、內(nèi)容： 針對(duì)以上問(wèn)題，我們要進(jìn)行糾正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。 心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。教師應(yīng)建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體鼓勵(lì)和約束在教育孩子中的作用。要堅(jiān)持積極引導(dǎo)，愛(ài)與嚴(yán)相結(jié)合。孩子是社會(huì)人，培養(yǎng)孩子與人交往的能力很重要。我們必須從小教育孩子禮貌和自律。要注重培養(yǎng)孩子良好的生活和健康習(xí)慣，把培養(yǎng)孩子良好的生活和健康習(xí)慣貫穿于日常生活中。 只有懂得愛(ài)的人，才能懂得工作、生活、學(xué)習(xí)。 教育是育人的藝術(shù)，也是世界上最復(fù)雜的藝術(shù)，而我們的教育對(duì)象又是每個(gè)具體的幼兒，各人的情況不同，因此要真正從教育效果著眼，去考慮德育的方法、過(guò)程、特點(diǎn)等問(wèn)題，并從實(shí)際出發(fā)，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖，真正打開(kāi)幼小心靈之窗，點(diǎn)燃他們心靈上進(jìn)的火焰。 幼兒品德的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)，日積月累的過(guò)程，幼兒品德又廣泛地體現(xiàn)在日常生活的待人、接物、處事之中，同時(shí)一日生活還為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐提 供機(jī)會(huì)，并對(duì)不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來(lái)園、盥洗、午餐等各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容，教師通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地觀察，深入幼兒生活，通過(guò)各種現(xiàn)象，探索幼兒的意愿與要求，善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。人的素質(zhì)培養(yǎng)要從小開(kāi)始，為此我們從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，并針對(duì)當(dāng)前獨(dú)生子女普遍存在的品德和習(xí)慣上的問(wèn)題重點(diǎn)做好以下幾方面的工作： 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)道德情感的良好環(huán)境與氣氛。 ” 只有抱著這樣高度的責(zé)任心和歷史感，才能真正樹(shù)立 “ 每一個(gè)孩子都能教好 ” 的共同信念和自覺(jué)行為，切實(shí)提高自身素質(zhì)，塑造良好師德師表形象。高尚的師德情操，應(yīng)成為每一個(gè)教師的追求目標(biāo)。 （ 3）培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開(kāi)朗、有毅力、負(fù)職責(zé)的品質(zhì)。幼兒是社會(huì)的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的本事對(duì)幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。 （ 6）未經(jīng)別人允許，不隨便動(dòng)別人的東西。 （ 1）對(duì)教師、小朋友、家里人、客人有禮貌，明白有禮貌是好孩子。 （ 5）有基本的生活自理本事。 （ 2）遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。 培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 （ 3）讓幼兒明白我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人；我們的國(guó)家很大，人口很多。 一個(gè)懂得愛(ài)的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。心理健康教育是幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要資料，要經(jīng)過(guò)觀察、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀，上好健康教育課。對(duì)實(shí)施情景加強(qiáng)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。要充分發(fā)揮年級(jí)、班級(jí)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高德育實(shí)效。 優(yōu)化骨干隊(duì)伍，建立育人體系。 二、工作重點(diǎn)： （一）抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí) 要適應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)和改善幼兒園德育工作，必須真正做到全員育人，而教師隊(duì)伍建設(shè)又是做到全員育人的關(guān)鍵。 以活動(dòng)促保育員素質(zhì)提高 根據(jù)本園保育的具體情況和保育員的實(shí)際水平，經(jīng)常開(kāi)展的園內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，讓全體保育員的自身素質(zhì)在豐富多彩的活動(dòng)中不斷得到提高。時(shí)光在流逝，從不停歇，幼兒園大班德育工作又開(kāi)始了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢 ?那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢 ?以下是小編整理的幼兒園大班德育計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考！ 更多的幼兒園大班計(jì)劃推薦 幼兒園大班德育計(jì)劃（篇 1） 一、指導(dǎo)思想 以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)優(yōu)秀示范幼兒園為主要奮斗目標(biāo)， 嚴(yán)格按照《幼兒園綱要》堅(jiān)持以人為本，扎扎實(shí)實(shí)做好保育工作，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展， 20__年半年工作計(jì)劃。我們?nèi)詫⒗妹恐苋睦龝?huì)時(shí)間，組織全體保育員學(xué)習(xí)，本學(xué)期將在上學(xué)期初步保育技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上組織學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單初步的教育技能，可以是講故事，組織幼兒游戲，兒歌朗誦，或教玩具制作的輔導(dǎo)等，以實(shí)現(xiàn)真正意義上的保育員素質(zhì)的提高，以適應(yīng)不斷發(fā)展的幼兒教育形勢(shì)的需要。要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。根據(jù)德育工作目標(biāo)、資料、實(shí)施途徑，建立、健全崗位職責(zé)制，構(gòu)成齊抓共管的合力。引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生、禮貌禮儀、紀(jì)律、早操等情景進(jìn)行抽查，每周進(jìn)行小結(jié)。 開(kāi)展幼兒心理健康教育。 （四）幼兒品德教育 培養(yǎng)幼兒愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。 （ 2）培養(yǎng)幼兒從愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園，逐步擴(kuò)大到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。 （ 5）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人，關(guān)心團(tuán)體，愿意為團(tuán)體做好事。 （ 1）養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常堅(jiān)持衣服和手臉的 干凈，勤洗頭、洗澡，會(huì)刷牙。 （ 4）坐、立、行、看書、寫字能堅(jiān)持正確的姿勢(shì)，明白用眼衛(wèi)生，會(huì)保護(hù)眼睛。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。 （ 4）不需成人更多的提醒，能較主動(dòng)地遵守本班常規(guī) （ 5）能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)皮亞杰的心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，幼兒的意識(shí)產(chǎn)生于他們對(duì)自身動(dòng)作的反思；幼兒因?yàn)閯?dòng)作而認(rèn)識(shí)世界，幼兒也因?yàn)閯?dòng)作而意識(shí)到那個(gè)發(fā)出動(dòng)作的 “ 我 ” 。 （ 2）培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與 人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。 師德是為師之本，當(dāng)一個(gè)教師的學(xué)識(shí)、能力基本穩(wěn)定之后，決定其教育效果的最重要的因素是師德。 在實(shí)際工作中，將廣泛開(kāi)展職業(yè)道德教育，規(guī)范崗位要求，使每個(gè)教師做到熱愛(ài)幼兒、信任幼兒、關(guān)心幼兒，以崇高的師德去影響幼兒，以良好的情感去陶冶幼兒，以高超的教育藝術(shù)去培養(yǎng)幼兒，領(lǐng)悟思想精神的真正內(nèi)涵 “ 教師一屆孩子未教好，還會(huì)有下一屆；而家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百地成功，所以我們必須教好每一個(gè)孩子。他們將來(lái)的思想品德和科學(xué)文化素質(zhì)是社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)之一，他們的思想品德，對(duì)我國(guó)未來(lái)的社會(huì)風(fēng)貌、民族精神有著決定性的影響，而幼兒園是幼兒的小社會(huì)，幼兒期是塑造一個(gè)人個(gè)性的最初階段。 一日活動(dòng)納入課程內(nèi)容，并有機(jī)地滲透德育內(nèi)容。如開(kāi)展 “ 親親我的好媽媽 ” 家園聯(lián)歡活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)家庭的情感；帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)田，體會(huì)農(nóng)民的甘苦；開(kāi)展 “ 小小運(yùn)動(dòng)會(huì) ” ，培養(yǎng) 幼兒勇敢、向上的精神；組織社區(qū)