【正文】 ，負責日常工作。 評選表彰師德師風建設先進集體和先進個人。對不合格的，要批評教育，教師個人寫出深刻反思和整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。 (四 )整改提高階段 (9 月 11 月 ) 主要任務與要求： 對存在的問題，要依據(jù)教職工個人和班子集體的整改措施，限期整改，全員互相監(jiān)督。 各校依據(jù)評議的結(jié)果和教師自評等情況，以及其他綜合因素，確定每一位教師的師德表現(xiàn)等次，在一定范圍內(nèi)公布。屬于個人的，班子督促，由個人提出整改措施。要求每一位教師寫學習心得體會文章不少于 2 篇，每篇字數(shù)不少于 600 字。進行師德師風知識測試。組織教職員工學習教育法律法規(guī)和有關師德師風建設的文件 。 全面啟動全縣 “ 師德師風建設年 ” 活動。 在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的 提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新的提升。 二、主要目標 通過師德師風教育活動，全力打造一支隊伍：品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍 。不適合教師崗位者，視情況調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓，調(diào)整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。二是師德師風監(jiān)督檢查機制，通過校務公開欄、校園網(wǎng)向社會公布師德師風投訴電話 (6633869,6915970)，對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處 。 第四階段：總結(jié)表彰階段 (1011 月份 ) 結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)掘、剖析師德建設的典型經(jīng)驗，以及 1121 工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡，通過師德報告會、經(jīng)驗交流會、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑，大力進行宣傳表彰，并組織全體教師認真學習，營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍，推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。 制訂師德師風建設整改方案。 廣泛開展萬名教師訪萬家活動。十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務 )活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。六查團結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學習 。二查依法執(zhí)教，看是否有黨和國家的方針、政策的言行 。各階段工作如下： 第一階段：宣傳發(fā)動階段 (4 月份 ) 學校制定活動實施方案，成立師德師風建設年活動領導小組。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學生為本的理念，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。引導廣大教師認真學習，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結(jié)構(gòu)、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。以抓師德建設促進和諧校園的創(chuàng)建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質(zhì)量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。 組織拓展訓練，積極打造 “ 團結(jié)、合作、奮進、和諧 ” 的完美團隊。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。 學校德育建設實施方案（精選篇 2） 為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結(jié)合實際，特制定《機關幼兒園 “ 師德師風建設 ” 活動方案》，具體如下： 一、 教育主題和口號： 機關幼兒園 “ 師德師風建設 ” 主題 —— 塑師德新形象，展機幼新風采口號 —— “ 以愛育愛 ” ，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。 開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉(zhuǎn)型，以教師綜合素質(zhì)地提高帶動教育教學質(zhì)量地提高。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，工會通過多種途徑積極幫助解決教師存在的實際 困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。教師除掌握好 專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，結(jié)合繼續(xù)教育學習，拓寬教師視野，更新教育理念，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要。 認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。 注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。 注重師德建設工作的過程性管理。 二、師德建設目標： 堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，大力加強師德師風建設，在教師中大力弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神，數(shù)典型、立標桿，以點帶面。學校德育建設實施方案（精選 7 篇） 德育專指學校德育。 以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以 “ 敬業(yè)愛生、教書育人 ” 為核心，以做學生滿意的教師為目標，進一步深化師德建設，強化師德素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、為人師表、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質(zhì)教師隊伍。 建立師德建設領導小組，實行校長負責制工程，分管領導牽頭，把學校師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。集中學習與平時學習相結(jié)合，集體學習與個人學習相結(jié)合，榜樣學習和滲透學習相結(jié)合，堅持依法執(zhí)教和依德執(zhí)教相 結(jié)合。 積極開展講學習、講師德、樹形象的宣傳教育活動。 引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。 (四 )服務全體學生，樹立全新教師形象 開展 “ 送溫暖 ” 活動。在黨員教師中繼續(xù)開展以 “ 共學共育、一幫一助 ”