5三問學(xué)習(xí)心得體會五篇_3-全文預(yù)覽
【正文】 改不足，做表率。 二、我要把 “ 三問三觀 ” 貫穿于整個教育實踐活動始終 習(xí)近平同志指出： “ 領(lǐng)導(dǎo)不是百事通，不是萬能的。群眾觀就是想問題、做工作要從群眾出發(fā)；權(quán)力觀就是權(quán)力是人民賦予的，要為人民所用；事業(yè)觀就是黨員干部想干事業(yè)，為后人留下點東西，要有業(yè)績感，有經(jīng)得起群眾檢驗、實踐檢驗的業(yè)績。 “ 我是誰 ” 是一個身份和角色認(rèn)知的問題，只有首先弄清和擺正自己的位置，才能正確把握好“ 為了誰 ” 、 “ 依靠誰 ” 的問題；對于我們來說，就是要正確定位自己，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。深入思考和追問這個問題，對于個人來講，既是一次群眾路線再學(xué)習(xí)、立黨宗旨再教育，也是一次自身心靈洗滌、思想再入黨的過程。 第 1 頁 共 5 頁 三問學(xué)習(xí)心得體會五篇 三問三觀學(xué)習(xí)心得體會 開展 “ 黨的群眾路線教育實踐活動 ” 以來，我通過學(xué)習(xí)馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想、以及科學(xué)發(fā)展觀和黨的基本路線等有關(guān)論述，觀看《力量》紀(jì)錄片，理論聯(lián)系實際，對于黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識。因此，弄清 “ 為了誰 ” ，就能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清 “
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