4那余小學(xué)學(xué)習(xí)兩法體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生。只有這樣才能走出以成績(jī)衡量學(xué)生學(xué)、教師教的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，使人全面發(fā)展。 保障新義務(wù)教育法的實(shí)施，學(xué)校應(yīng)改變?cè)械脑u(píng)價(jià)體制：學(xué)生的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)體制。包括提升的權(quán)利，所以在平時(shí)的工作中 應(yīng)該為廣大教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)趲煹?，在專業(yè)發(fā)展中提升自己，走出去，多溝通、交流學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的為學(xué)生服務(wù)。站在了從全局出發(fā)的高度保障了全體義務(wù)教育階段受教育孩子的權(quán)利。 我所在的學(xué)校是一所農(nóng)村小 學(xué)，雖然現(xiàn)在我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是快速的，總體的生活水平是比較高的，但還存在許多因病，因殘致困的家庭，新的義務(wù)教育法為這些孩子的上學(xué)提供了保障。在新《義務(wù)教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。 教育均衡，這個(gè)為人們所關(guān)注的話題，在新修訂的《義務(wù)教育法》中 被多次提及，以法律形式明確規(guī)定了教育投入要向農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校傾斜，不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班，不得將公辦學(xué)校轉(zhuǎn)制，幫助進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就學(xué)，鼓勵(lì)教師到民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)任教等有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展的問(wèn)題。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位。要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展 趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō) 4 當(dāng)然很重要。師德形成決非一種表面的具體行為。 導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方 面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒(méi)有注意心靈的溝通。如何做到真正減負(fù)。可是在實(shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的。雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。 《新義務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。在辦學(xué)過(guò)程中，要做到依法治教，教育的方方面面都有法可依，有法可循?！读x務(wù)教育法》進(jìn)一步明確了對(duì)加強(qiáng)教師管理和對(duì)教師的要求，如 “ 教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展 ” 等等，這些需要教師以更敬業(yè)、更負(fù)責(zé)的精神投入到工作中去。 作為一名小學(xué)教師，我們特別欣喜地看到在新修訂的《義務(wù)教育法》中有這樣的法律條文敘述 —— 第二十八條中 “ 全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師 ” ，第三十一條中 “ 各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。 第 1 頁(yè) 共 16 頁(yè) 那余小學(xué)學(xué)習(xí)兩法體會(huì) 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)心得 廖文科 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》自１９８６年第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)，到2024年６月第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)修訂，這二十年的教育里程中，標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，它是在對(duì)我國(guó)依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。這將促進(jìn)我國(guó)教育改革，提高全民素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的歷史意義。 第 2 頁(yè) 共 16 頁(yè) 新修訂的義務(wù)教育法對(duì)于教 育質(zhì)量的要求非常高，這讓我們 1 感受到自己肩負(fù)的責(zé)任更重了。 作為一名小學(xué)教師，我感受最深的一點(diǎn)體會(huì)是。下 第 3 頁(yè) 共 16 頁(yè) 面我就談一談我的認(rèn)識(shí)和感受。 明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。喜歡學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。
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